De même que le temps est une variable importante dans l’enseignement et la formation, l’organisation de l’espace en est une autre qui influe sur les processus. L’espace de la classe et de l’établissement paraissent souvent comme donnée intangible, comme contrainte sur laquelle on n’a pas de prise. Un bâtiment est ce qu’il est ; on m’attribue une classe ou on me fait courir de classe en classe : qu’y puis-je ? Et pourtant là, comme ailleurs, on a un peu plus de marge de manœuvre qu’on le pense. Les réflexions avec vidéo, propositions et ressources complémentaires par Jacques NIMIER sur son site