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par Claude TRAN mercredi 5 septembre 2012 - 1 réaction |

Numérique éducatif : une nouvelle gouvernance à construire ?


Les collectivités territoriales étaient cette année représentées à l’Université d’été de Ludovia au plus haut niveau : François BONNEAU, Président de la Région Centre est Président de la commission Education de l’Association des Régions de France, Claudie LEBRETON, Président du Conseil général des Côtes d’Armor est Président de l’Assemblée des Départements de France, Pascale LUCIANI BOYER maire adjointe de St Maur des Fossés, représentait l’Association des Maires de France.

 

François Bonneau, membre du comité de pilotage de la concertation lancée par le ministre de l’Education nationale pour refonder l’école, s’est réjoui que pour la première fois les responsables des collectivités participent à la préparation d’une loi d’orientation et de programmation dans l’Education.

 

Car souligne-t-il « les collectivités portent les politiques d’éducation et de formation à égalité avec l’Etat, et le gouvernement a reconnu cette évolution ». Ainsi , en 2011, les Régions qui ont la charge des lycées ont consacré 43% de leur budget à l’éducation et à la formation.

 

Cette co-construction des politiques éducatives se poursuivra aussi dans le nouvel acte de décentralisation en préparation.

 

A cet égard, François Bonneau a rappelé la volonté des Régions d’une clarification des responsabilités autour de blocs de compétences confiés à chaque collectivité.

 

Ainsi, les Régions réclament de nouvelles responsabilités dans le numérique, l’orientation, la lutte contre le décrochage et la carte des formations. " Il faut clarifier les rôles et travailler ensemble, mais il faut d’abord former les enseignants" dit-il.

 

Dans le domaine du numérique éducatif François Bonneau constate que « les équipements sont développés, mais que les usages ne le sont pas ».

 

Comment doivent se traduire ces compétences partagées pour une plus grande cohérence et une meilleure efficience du système éducatif français ?

 

Comment faire du numérique, qui transforme l’acte éducatif, un outil d’enrichissement de la pratique pédagogique des enseignants ?

 

Face au retard de la France dans l’utilisation du numérique à l’école, François Bonneau dans cet interview à l’An@e pour Educavox développe les propositions de l’ARF

 

Réactions à la vidéo
  • par SIMONNET (xxx.xxx.xxx.220) 18 septembre 2012 15:33
    Une remarque (désabusée ? ) liée à mon expérience personnelle sur la mutualisation dans les collectivités territoriales ... 
    Il y a près de 20 ans ( vers 1994) , j’étais allé rencontrer des responsables ou représentants informatiques de divers types de collectivités territoriales ( grande commune, département, région ) pour voir s’il était possible de travailler avec et pour eux sur ce sujet de la mutualisation ... Ma démarche personnelle ( et utopique ) fut un échec ... n’en sortit que l’existence de quelques SEM ou l’appel à des progiciels du marché ciblant les collectivités ... , une des rares associations d’informaticiens des collectivités locales - de l’époque - s’étant même transformée ( je suppose par dépit ) en SSII. 
    Aujourd’hui, l’immense potentiel que l’on pourrait tirer des énergies gaspillées à réinventer la poudre ( par des personnes très probablement compétentes et pleines de bonne volonté ) me sidère, les initiatives de suivi, d’accompagnement par la caisse des dépôts sont sympathiques ... mais, je le crains, pas assez soucieuses ( paradoxalement ?) des gains pouvant être obtenus par une vraie mutualisation des énergies et des coûts de sous-traitance vers le privé. 
    Y-a-t-il une véritable volonté POLITIQUE de développement des TICE (et des ENT) dans l’enseignement et les collectivités territoriales ... je voudrais espérer que ce genre de projet habite véritablement un ou des politiques proche de votre interlocuteur ... certes très sympathique ... mais agissant concrètement de quelle manière pour non seulement éviter le gâchis ... mais surtout donner la possibilité ( à coût constant ) de créer " infiniment " plus de richesse que celle produite ... 
     

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