Roger Nifle

Quand je lis que la cause de tous les maux ce sont les 5 ou 10 ans précédents, je sais qu’il ne s’agira pas de refondation mais de détournement du sujet, de préservation têtue de modèles obsolètes. En particulier ceux qui consistent à chercher des solutions sans avoir posé le Sens c’est à dire creusé de nouvelles fondations (re-fondation). Tant est dit, une chose et son contraire, le meilleur et le pire mélangés. L’émotion et le réactionnel dominent là où on attendrait maîtrise de soi pour être maître d’école, pour les autres, pour la maîtrise des autres, pas la maîtrise des choses mais la maîtrise de soi et des affaires communes... Mais la maîtrise ce n’est plus qu’une étiquette universitaire...

Il y a plusieurs motifs de changement. La mutation de civilisation dans le monde, les symptômes de déphasage observés depuis quelques décennies, les crispations conjoncturelles manichéennes, la crise actuelle de dérapages nationaux et européens révélés par la crise économique et financière. Tout cela justifie une remise en question de l’édifice institutionnel d’éducation d’autant plus qu’il se donne une mission quasi régalienne sur la nation. C’est pour cela qu’un retour aux sources, qu’une interrogation des fondements et, sur la base d’un principe clairement établi et justifié, qu’une refondation soient entrepris. Or, bien que le ministre soit exceptionnellement un philosophe qui a défini au moins l’axe de ces fondements à renouveler, personne ne s’y intéresse au point simplement de poser le problème et d’analyser le situation avec le recul suffisant. S’il y a ici et là de bonnes volontés il y a surtout des polémiques partisanes qui font plus partie des symptômes que de la recherche de solutions. On le fois à chaque étape. Pourquoi ce déni de la question des fondements ? Elle est en fait accessible à tout un chacun ne serait-ce qu’avec la lecture de Peillon pour le comprendre et éventuellement le discuter. La réponse est surtout ne pas mettre en question des certitudes implicites que l’on sait confusément problématiques. Déni et refoulement.

"il me manque assurément un socle de savoirs, de connaissances et de compétences pour approfondir cette réflexion"

Pour avoir travaillé 35 ans sur les processus de participation, de changement et de conduite de projets "d’appropriation active", à petite et grande échelle (territoriale). Pour avoir théorisé ces phénomènes, conçu et mis en oeuvre des méthodologies associées, compris de quels phénomènes humains complexes il s’agit et quelles conditions de mise en oeuvre sont nécessaire, je peux indiquer ceci.

"Alors, on continuera à faire semblant de croire que l’on a inventé l’ampoule électrique en améliorant la bougie." Ca résume tout. C’est très exactement le problème des Lumières qui se révèlent bien relatives...