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Refondation : réactions

Le projet de loi propose de faire entrer l’école dans l’ère du numérique, de donner la priorité à l’enseignement primaire, de restaurer la formation initiale des enseignants, d’articuler la politique d’éducation prioritaire et la politique de la ville, de mettre véritablement en œuvre, de façon cohérente, le socle commun de connaissances et de compétences, de réformer le rythmes scolaires, d’instaurer une éducation civique et morale, de renforcer le travail de l’école avec ses partenaires. Suivis et débats.

Sur la crise socio-éducative et les stratégies de remédiation (entretien)

La lame de fond réactionnaire et xénophobe incite aux recompositions idéologiques et stratégiques, à des prospectives adaptées. Ainsi, l’un des enjeux de la période est de mieux articuler les principes d’égalité socio-scolaire et de diversité culturelle, et de revisiter les… En savoir plus...

L’innovation pédagogique. Un leurre ? Une lueur ?

« L’immobilisme est en marche. On ne sait comment l’arrêter ». Edgar Faure. 1970. En faisant un point sur l’échec de la refondation annoncée de l’école, on ne peut éviter de se poser à nouveau la question de l’impact relatif de l’innovation… En savoir plus...

Quelle finalité pour quelle École ?

Publié sur le site France Stratégie  : La crise de sens qui traverse l’École interroge le nombre et la nature des missions qui lui sont confiées. Quelle école voulons-nous ? Question éminemment politique qui exige de disposer en amont d’une… En savoir plus...

Journée 1 - Refondation de l'école de la République

Les journées de la Refondation de l'Ecole de la République se tiennent ces 2 et 3 mai au Palais Brongniart.  Vous voulez savoir un peu, beaucoup, passionnément ce qu'il s'y dit ? Bienvenue, vous êtes au bon endroit !   En savoir plus...

Refondation de l’école : de bonnes questions mais des réponses timides

Par Beatrice Mabilon-Bonfils sur Theconversation : La question scolaire est la question sociale du XXIe siècle : d’ailleurs les politiques ne s’y trompent pas et chaque quinquennat inaugure un nouveau projet scolaire. L’école est un lieu éminemment politique : elle sera au cœur de… En savoir plus...

Réforme, vous avez dit : réforme ?

Réforme !!! Ce mot est à la mode au Ministère de l’ Education nationale : réforme de l’évaluation des élèves, du collège, de la formation des enseignants, des programmes, de la maternelle, de l’éducation prioritaire, de l’éducation civique, du plan… En savoir plus...

Réformer le collège est essentiel

Il n’y a pas une réforme du collège mais deux projets. Le premier prévoit de donner davantage d’autonomie aux établissements pour organiser jusqu’à 20% de l’emploi du temps le travail en équipe ou les pratiques interdisciplinaires. Le second est une… En savoir plus...

Vous avez dit « réforme »?

Après la réforme des rythmes scolaires, la réforme du collège rencontre une vive opposition de la part de certains intellectuels, de certains politiques, de certains syndicats enseignants et tous les vieux clivages autour de l’école surgissent à nouveau. En savoir plus...

Non aux polémiques assassines !

Depuis la parution des grandes lignes de la réforme du collège, éditorialistes, polémistes, intellectuels, politiques s’en donnent à cœur joie à coup de contre-vérités, de mensonges, de caricatures, d’approximations. Madame la Ministre a dénoncé ces assauts médiatiques visant à jeter… En savoir plus...

Changer l’école avec le numérique : d’une belle tautologie aux ellipses

Jeudi 7 mai 2015, après de longs mois d’attente, on restituait enfin, en présence de la ministre de l’Éducation nationale et du président de la République,... En savoir plus...

Mais oui, l'interdisciplinarité est une chance !

Eveline Charmeux : « Mais oui, l'interdisciplinarité est une chance ! » Le titre de ce billet, effrontément emprunté aux Cahiers Pédagogiques, qui présentent ainsi le dernier numéro de leur revue : "Croiser des disciplines", s'impose devant le nouveau champ de bagarres provoqué par… En savoir plus...

L'indiscipline : un "manque" à gagner

Nous voici, avec le terme d'indiscipline, au cœur du problème du rapport de la question scolaire au mode d'intelligibilité du monde et de détermination à l'action, auquel nous sommes renvoyés. Revenons sur cette question lancinante. Nous avons cru depuis longtemps… En savoir plus...

2015, la grande galère du pionnier du numérique éducatif

De  retour de Lille où l’aimable Ghislain Dominé m’avait invité à débattre, sur unbarcamp organisé à l’atelier Canopé local, du fait de savoir si le livre numérique était un objet — un produit comme disait le représentant des éditeurs présent — ou un service, comme les mêmes éditeurs… En savoir plus...

Programmes du primaire : une partition pleine de promesses, avec de fichues fausses notes !

Il faut être juste : sur bien des points, la lecture de ce projet de programmes pour le primaire fait du bien. Non seulement on y retrouve une bonne partie des "bonnes choses" du texte de 2002 (en grammaire, notamment),… En savoir plus...

La réforme du collège

C’est devenu un lieu commun de dire que le collège est le maillon faible du système éducatif au sein duquel les inégalités se creusent. Mais, lorsqu’il s’agit de le réformer, d’offrir à tous les élèves les mêmes chances, des voix… En savoir plus...

Peut-on conduire le changement sans changer la conduite?

Un projet sociétal, social, éducatif et culturel aussi important que la refondation de l'école exige une mobilisation de tous les acteurs éducatifs et, bien au-delà, de tous les citoyens. Il exige aussi prioritairement que la souffrance et l'amertume accumulées dans… En savoir plus...

Le suivi des élèves en question

Un récent rapport de la Cour des Comptes recommande l’annualisation des services des enseignants. En cause, le manque de suivi individualisé des élèves. Nous savons bien qu’en France, la baisse générale du niveau scolaire est dûe, en grande partie à… En savoir plus...

Questions de bon sens

La question de l'éducation scolaire reste difficile, incertaine. Trop de doutes persistent. Certes, on veut croire à l'école[1] telle qu'elle est, penser à juste titre qu'elle est ainsi améliorable, et se réconforter aux aspects positifs, aux réussites locales, aux paroles… En savoir plus...

Evaluer la refondation… Oui, mais comment ?

L’avenir n’est pas une amélioration du présent. C’est autre chose. Elsa Triolet. Au Comité de Suivi de la Refondation, à l’Assemblée Nationale, le 18 mars, Michel Herbillon (UMP) demande l'évaluation de cette réforme. Yves Durand (PS) répond "Il faut que… En savoir plus...

Le temps des changements !

Nous appelons à la construction d'un véritable écosystème numérique qui n'oublierait ni les enjeux sociétaux et culturels, ni les infra structures avec le Très Haut Débit, ni les matériels, ni les formations, ni les ressources. En savoir plus...