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Figeac Patrick

Figeac Patrick

Proviseur honoraire, bénévole à Radio 4 en Lot-et-Garonne, président d’une association intermédiaire par l’activité économique, auteur. Pour retrouver les chroniques sur http://www.radio4.fr/radio rubrique "Magazine", puis "Paroles".

Les inégalités, vrais enjeux de la rentrée

L'école à la maison n'a pas eu les mêmes effets sur tous les élèves. Si certains ont totalement décroché, d'autres au contraire ont tellement progressé qu'ils sont même prêts à sauter une classe. Le confinement a creusé les disparités. Chacun(e) s'est retrouvé(e) enfermé(e) dans son cadre familial  sans  capital scolaire,sans équipement  adéquat ou même d'espace suffisant  pour les plus démuni(e)s.Parmi les élèves les plus touché(e)s : les "petits" en grande section maternelle, en CP, ou en CE1 en pleine acquisition des fondamentaux et celles et ceux des filières professionnelles dont l'apprentissage est très pratique. 

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Génération COVID

L'objectif de cette rentrée, d'accueillir tous les élèves est un pari politique de même nature que celui qu'avait pris Emmanuel MACRON en décidant, contre l'avis de certains experts, la réouverture des écoles le 11 mai dernier après un éprouvant confinement. 

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La rentrée entre "assouplissement sanitaire et embrouille pédagogique."

Voici que surgit, au beau milieu des vacances, une nouvelle version des règles à suivre, dès la rentrée, dans les établissements scolaires. L'objectif est clair; permettre le retour de tous les élèves et à tous les niveaux. 

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Vive l'ennui !

Aujourd'hui, se mettre en retard est devenu une véritable hantise. Tout porte désormais à la précocité. Même les enfants doivent se dépêcher de quitter l'enfance, ils doivent aller plus vite, vite apprendre à lire, vite "maîtriser les apprentissages fondamentaux", vite, toujours plus vite !!

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A l'école de l'entreprise

"L'école n'est pas une entreprise", slogan repris à maintes reprises par des militants pédagogiques soucieux de constater que l'institution scolaire reprenait à son compte des techniques de management pour les appliquer ensuite dans les salles de classe.

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