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Coder et écrire : l’avenir de nos enfants

Benjamin Rozoor- Réflexions et actions
"Mercredi dernier, j’ai "joué au papa" comme dit un de mes meilleurs amis. C’est à dire que tu quittes le mode papaoutai pour passer du temps avec tes enfants. Ce jour-là, j’ai participé avec Junior 2 (13 ans) à un coding goûter. On s’est éclaté.
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Algo-Bot. Bien plus qu’un serious game

Article publié le 14 octobre 2013 sur @WT. be
 
Le Centre de Compétence Techno.bel a développé en collaboration avec Fishing Cactus un jeu vidéo très réussi d’initiation au langage informatique. Algo-Bot exploite en effet efficacement la dynamique du jeu pour induire un apprentissage et inculquer la logique de programmation
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Laissons les enfants faire... (rythmes scolaires inside)

C’est la vraie et rafraîchissante leçon de ces ateliers issus de la réforme des rythmes scolaires : laissons les enfants faire...
Ce n’est pas un temps de cours. C’est du périscolaire.
Ce jour-là, je me suis clairement laissé déborder et sincèrement qu’est ce que ça fait du bien parfois de se laisser déborder.
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Langage de structuration et mise en page web : les nouveautés

HTML et CSS3 représentent l’évolution de HTMl4 et CSS2. Nous allons donc commencer par un petit rappel des fonctions de chacun avant d’en observer les évolutions.
HTML (hyper Text Markup Langage) est un langage constitué de balises permettant de structurer les pages webs.
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La programmation par le jeu : sortie de Scratch 2.0

Tout beau, tout neuf, Scratch 2.0 vient d’être révélé au grand public et rendu accessible via la plateforme du site : http://scratch.mit.edu/.
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Quelle place pour l’informatique et les sciences du numérique à l’école ?

Invité à la journée du Numérique 64 organisée par le Conseil Général des Pyrénées Atlantiques avec le concours du CDDP et du Rectorat de l’Académie de Bordeaux, le jour même de la présentation en Conseil des Ministres du projet de loi sur la Refondation et la Programmation de l’École de la République, Gilles BRAUN, Conseiller Technique pour le Numérique du Ministre de l’Education Nationale, Vincent PEILLON, a bien voulu accepter une interview pour Educavox.
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Pourquoi faut-il et qui doit enseigner l’Informatique ?

A la rentrée 2012 les élèves de terminale S qui avaient auparavant le choix entre quatre enseignements de spécialités obligatoires, Mathématiques, Sciences Physiques, Sciences et Vie de la Terre et Territoire et Citoyenneté (spécifique aux lycées agricoles), ont eu la possibilité de choisir également la spécialité Informatique et Sciences du Numérique.
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