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Animer un world café

mercredi, 04 mars 2015
Pratiques
Animer un world café

Vous animez une conférence, une rencontre et vous souhaitez une interaction avec les participants ? Le world café est une pédagogie active qui pemet la participation d'un plus grand nombre. Vous avez récemment participé à un world café, comment intégrer ce mode pédagogique dans votre prochaine animation ?

Article initialement publié sur le site Pédagoform

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Les petits débrouillards

mardi, 03 février 2015
Dispositifs
Les petits débrouillards

Invités par le Conseil général de Gironde pour l'occasion, ils ont garé leur camion « Robert l’utilitaire » devant le Rocher Palmer durant les deux jours des « Boussoles du numérique ».

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La salle de co-working un espace signifié et signifiant pour construire des savoirs

vendredi, 22 août 2014
Débats
La salle de co-working un espace signifié et signifiant pour construire des savoirs
 “Les américains de la côte ouest ont popularisé le garage comme lieu de savoir, de bricolage, de création, parfois de grande réussite. Ils nous ont démontré que l’espace immobilier produit un sens évident dans la construction intellectuelle. Il est signifié à ceux qui l’investissent et signifiant pour ceux qui le connaissent.
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Un pas vers la création de Maison des Biens Communs !

mercredi, 13 août 2014
Reportages
Un pas vers la création de Maison des Biens Communs !
Un tiers lieu éphémère à Montpellier du 2 au 4 octobre - Un événement labellisé rencontres "Moustic 2015", rencontres autour de projets innovants et réflexions en matière d’usages sociaux et sociétaux des TICs.
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« Des pierres et du ciment » au service de l’interaction pédagogique

samedi, 19 juillet 2014
Débats
« Des pierres et du ciment » au service de l’interaction pédagogique
Crédit photo salle de co-working Université de Marne La Vallée
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Architecture et pédagogie : quel avenir ?

dimanche, 13 octobre 2013
Débats
Architecture et pédagogie : quel avenir ?
Dans le billet qu’il vient de publier sur Educavox, "Un milieu d’apprentissage" Jean François CECI, "pour mieux comprendre la notion d’environnement d’apprentissage, décortique l’acte pédagogique" .
Il évoque tout d’abord le "où apprendre ", le lieu d’apprentissage.
Il y a bien sûr les lieux où l’enseignant est présent et force est de constater que la classe est le lieu le plus commun et surtout le plus fréquent où élèves et enseignants se rencontrent et cela depuis longtemps pour ne pas dire toujours.
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