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 Forum Educavox 15 juin Bordeaux - Les inscriptions sont ouvertes

Minetest : Minecraft mais en mieux

Pourrez-vous passer à côté de Minecraft ? Vu l'engouement des jeunes pour ce jeu, difficile de faire l'impasse et il faut reconnaître que le concept est particulièrement intéressant. Si j'ai regardé cela d'un oeil circonspect au début, il faut que j'avoue l'avoir installé avant de passer un certain temps pour ne pas dire un temps certain à explorer des mondes particulièrement originaux.

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#PokemonGO : l'important c'est pas la (Pika)chute ...

Olivier Ertzscheid : "Donc tout le monde parle actuellement du phénomène Pokemon Go. Si vous êtes en cure de Digital Detox ou habitez dans une grotte il s'agit d'un jeu sur smartphone consistant à chercher (et à attraper) des Pokemons dans le monde réel. L'interface utilise votre GPS et vous pouvez donc traquer et localiser "dans le monde réel" des petites bestioles cachées. Et votre smartphone se met à vibrer chaque fois que vous passez à proximité d'un pokémon. Génie."

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Et si on utilisait Slack en formation

Slack est l’outil de collaboration de la génération Twitter et Facebook, utilisée par d’innombrables équipes de startups ou simplement sur un mode agile. Il permet d’échanger facilement dans une équipe et de combiner de nombreux autres outils du web (des google docs, des hangouts, des outils de gestion de projet comme Trello, …, et tout ce qui concerne le développement en commençant par Github…). C’est le couteau suisse de la communication en équipe, d’autant qu’il est multiplate-forme et ce qui ne gâte rien, il est gratuit pour des usages limités mais largement suffisants dans un cadre éducatif.

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La classe virtuelle un outil pédagogique innovant

Le Centre National Formation Professionnelle Territoriale (CNFPT) utilise dans ses dispositifs de formation Adobe Connect. Questions de Jobsféric sur l’intérêt pédagogie de cet outil.

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Geste réel et geste virtuel

La virtualité est un champ exploratoire intéressant au sens où elle engage le corps dans les dispositifs d’apprentissage. J’ai abondamment évoqué dans ces colonnes les enjeux péagogiques des mondes virtuels. Nous avons, avec Jacques Rodet, élaboré une réflexion sur le tutorat en monde virtuel. L’arrivée des casques virtuels semblent rebattre les cartes de ces dispositifs car ils affranchissent les acteurs du lien mécanique entre main et clavier.

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ClassCall. Outil de présentation à distance nouvelle génération

ClassCall est un outil en ligne qui va transformer radicalement votre façon de réaliser des présentations à distance. Il s’agit d’un outil nouvelle génération qui renouvelle le genre en dotant vos slides d’une véritable classe virtuelle à travers laquelle interagir avec les participants.

Article publié sur le site : http://outilscollaboratifs.com/2016/01/classcall-outil-de-presentation-distance-nouvelle-generation/
Auteur : FIDEL NAVAMUEL

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Conception pédagogique et LMS (Moodle)

Je vais temporairement m’abstraire de la réflexion sur les espaces réels pour m’attarder sur les espaces virtuels. Je voudrais évoquer l’outil que j’utilise tous les jours pour la conception de cours, je parle ici de Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment).

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Démystifier le potentiel pédagogique de la réalité augmentée et de la réalité virtuelle

Ellicom.com. Nous entendons souvent parler des possibilités qu’offrent la réalité virtuelle et la réalité augmentée pour l’enseignement des sciences et de la médecine, le monde militaire, les travailleurs du secteur manufacturier, etc. Ces technologies avancées sont à nos portes et peuvent nous permettre de créer des environnements véritablement immersifs pour nos apprenants. Mais quel est l’impact réel de ces technologies sur la formation et le développement professionnels? Quel est l’apport de la réalité virtuelle et de la réalité augmentée sur le développement des compétences de nos ressources? Plus encore, comment repenser nos contenus et nos stratégies de formation en fonction de ces nouveaux modes de diffusion?

Il s’agit là de quelques questions auxquelles mes collègues Julie Castonguay et Jean-Philippe Bradette, respectivement conceptrice pédagogique et vice-président stratégies de formation, ont tenté de répondre à l’occasion d’un webinaire présenté le 10 septembre dernier. Blogue Ellicom.comlogue Ellicom.com

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