Parler pour apprendre : l’oral au service de l’apprentissage
- mercredi, 12 octobre 2016
- Pratiques
Le site Capsules orales se veut un outil de développement professionnel des enseignants et futurs enseignants oeuvrant en immersion française et souhaitant ajouter à leurs compétences l’utilisation de l’oral, notamment à l’aide du numérique, au service de l’apprentissage.
En savoir plus...Il était une fois l’Internet : un conte pour expliquer le numérique aux enfants
- mardi, 04 octobre 2016
- Agenda
Signalé sur Educnum.fr : « Il était une fois l'Internet » est un spectacle pour les enfants à partir de 8 ans. À la manière d'Il était une fois... la Vie, il permet de découvrir le fonctionnement d'Internet à travers une histoire fantastique.
En savoir plus...L'éducation aux médias et à l'information, et parcours citoyen
- jeudi, 29 septembre 2016
- Analyses
"L'EMI permet aux élèves d'apprendre à lire, à décrypter l'information et l'image, à aiguiser leur esprit critique, à se forger une opinion, compétence essentielle pour exercer une citoyenneté éclairée et responsable en démocratie" ..
En savoir plus...Penser ne peut pas être une compétence fondamentale, alors que publier le devient
- samedi, 03 septembre 2016
- Débats
Vous méritez bien, après l’été atroce que nous avons dû subir, entre burkini et pokémon, qu’on vous raconte une histoire. Seymour Papert, décédé tout récemment, aurait été, nous dit Wikipédia, le premier — ce n’est pas ce qu’il a fait de mieux, vive Logo ! — ou un des premiers à parler de « computationnal thinking » curieusement traduit en français par « pensée computationnelle ». Sauf erreur de ma part, en effet, « to think » signifie davantage réfléchir que penser.
En savoir plus...Bien doser le numérique : de la fatigue à l’enthousiasme
- mardi, 19 juillet 2016
- Débats
Depuis plusieurs années, je recueille avec grand intérêt l’opinion de mes élèves au sujet de mes cours (j’utilise pour cela un questionnaire en ligne). Une critique revient assez fréquemment : dans mes cours, trop de temps est perdu avec l’utilisation du numérique (même si d’autres élèves expriment au contraire leur enthousiasme à l’égard de l’intégration des outils numériques). Sans avoir affiné l’enquête pour identifier avec certitude les raisons de cette critique, ni quel profil d’élève tend à la formuler, je peux avancer quelques idées.
En savoir plus...Vers une littératie des Communs : un parcours professionnel et universitaire
- jeudi, 16 juin 2016
- Analyses
Un an après l'avoir présenté, je publie (enfin) le mémoire de Master 2 Recherche en Sciences de l’Information et de la Communication sous la direction de Louise Merzeau. Ce mémoire qui m'a accompagnée de 2013 à 3015. Vous y retrouverez de nombreux extraits de ce blog puisqu'il a été mon journal de bord.
En savoir plus...Face à l’actualité, l’école doit éduquer les jeunes dans leur pratique de l’Internet
- mardi, 05 avril 2016
- Débats
Laurence Corroy publie sur Theconversation : Théories du complot, rumeurs, emprises et recrutement terroristes via le Web forcent à s’interroger sur les pratiques médiatiques informationnelles en ligne : comment s’informe-t-on, qui croit-on spontanément ? Et surtout, quels sont les usages des plus jeunes ? Comment leur donner les outils critiques, numériques, techniques qui puissent leur donner la distance nécessaire, la capacité d’identifier les sources qui sont fiables et celles qui ne le sont pas ?
En savoir plus...Vers une approche sociocritique du numérique en éducation .
- mardi, 22 mars 2016
- Analyses
Vers une approche sociocritique du numérique en éducation : une structuration à l’œuvre - Cette contribution présente la démarche d’un réseau de chercheures et chercheurs francophones au sujet d’une approche sociocritique du numérique en éducation, rendue visible et interactive avec la plateforme Numérica.
Article publié sur le site : http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article387
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