La « Langue », des idées en devenir.
- vendredi, 02 octobre 2020
- Recherche
La lecture des textes de Roland Barthes et de Pierre Bourdieu[i] conduit à cette proposition : Partager une « Langue » est un parcours. En milieu scolaire, ce parcours est distinct du curriculum de l’apprentissage d’un langage officiel qui est celui de l’enseignement.
La lecture des textes de Roland Barthes et de Pierre Bourdieu[i] conduit à cette proposition : Partager une « Langue » est un parcours.
En milieu scolaire, ce parcours est distinct du curriculum de l’apprentissage d’un langage officiel qui est celui de l’enseignement.
[i] Alain Jeannel, « Roland Barthes et Pierre Bourdieu : de la langue à la « Langue «. Educavox, 8 août 2020
" L'école à la maison " Billet de déconfinement par Franc Morandi
- mardi, 09 juin 2020
- Débats
Confinement et déconfinement offrent un scénario inédit pour l’école. Ils marquent un temps de rupture et, en même temps, d’union avec celle-ci. Le confinement met en question l’enjeu d’une liberté de circuler et d’apprendre, l’absence d’école et de travail. Dans le même temps une hyperprésence de la sphère privée, envahie par le travail à distance, agit comme contrepoids. Quelle est dans ce contexte de situation déscolarisante, la part, entre mythe à usage social et réalité, de « l’école à la maison » ? Quel rôle a joué le numérique ? Quelques observations les accompagnent.
En savoir plus...Quelle mutation doit opérer le monde de l’éducation ?
- lundi, 02 mars 2020
- Edito
Des enjeux du numérique en éducation qu'il est utile de garder en mémoire, aux manières nécessairement différentes d'aborder une génération désormais connectée, savoir ou ne pas savoir, telle est la question.Voici une sélection d'articles qui repose la question de l'apprendre et celle des mutations à opérer dans le monde de l'éducation. La sociologue Sandrine Cathelat, y présente également l’analyse et le point de vue de Netexplo, l’observatoire mondial des nouvelles technologies.
En savoir plus...Qu'est ce que la charge cognitive ?
- lundi, 13 janvier 2020
- Interviews
André Tricot est professeur de psychologie à l’Université Paul Valéry Montpellier 3, EPSYLON Lab. Son travail de recherche concerne les apprentissages et la recherche d’information avec des documents numériques, selon une approche cognitive et ergonomique. Il s’intéresse à la théorie de la charge cognitive et à l’ergonomie des interfaces homme-machine.
Interview réalisée par Anne Bernard-Delorme, décembre 2019 à propos de la théorie de la charge cognitive et de ses conséquences pour l’éducation. https://synapses-lamap.org/2020/01/07/interview-quest-ce-que-la-charge-cognitive/
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Cerveau : remaniement constant !
- mardi, 05 novembre 2019
- Chronique
Nous le savons bien, nos ados sont facilement emportés par leurs émotions et sensibles aux jugements de leurs pairs.En cause, l'immaturité de leur cortex orbito-frontal qui ne deviendra véritablement opérationnel qu'aux alentours de 25 ans.
En savoir plus...Quand le journalisme fait progresser des élèves
- vendredi, 28 juin 2019
- Fait marquant
"Depuis que mon enfant est inscrit aux jeunes reporters, les professeurs au collège m'ont dit qu'elle avait progressé en Français et était plus à l'aise à l'oral." Parole d'un parent dont la jeune s'est inscrite l'an dernier et publie des articles sur le blog jeunes reporters 13/18 après avoir commencé sur le 8/13 ans.
En savoir plus...Learn AI with an AI : Apprendre l’intelligence artificielle avec une intelligence artificielle comme tuteur
- vendredi, 31 mai 2019
- Pédagogie
Korbit.ai https://www.korbit.ai est une start-up montréalaise avec une mission : offrir à l’humanité une éducation interactive, personnalisée, à faible coût, disponible partout et à tout moment avec le tuteur Korbi, alimentée par une intelligence artificielle.
En savoir plus...Learn to be zen @ school
- jeudi, 14 février 2019
- Fait marquant
Comment développer en classe un climat serein et ouvert aux apprentissages ? Comment mieux vivre et apprendre ensemble ?
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