Castor Laurène
J'ai créé le site Edutopies (laurenecastor.com) pour partager mes idées et expériences sur le design, la créativité, le numérique et l’éducation du futur… Publier ce que j’apprends m’aide à réfléchir sur les moyens de voir l’éducation autrement. Je suis également co-fondateur de New World University (letsinventthefuture.com), un projet ouvert et collaboratif qui se construit au fur et à mesure avec les contributions d'une communauté qui s'intéresse à l'éducation du futur.
URL du site internet: http://laurenecastor.com/
Prezi : un outil de storytelling dynamique
- mardi, 19 février 2013
- Fait marquant
Vous en avez assez des slides ? Les présentations PowerPoint vous ennuient ? Vous cherchez un support plus dynamique ? Alors commencez à zoomer !
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Animoto : créez des vidéos en quelques minutes
- mercredi, 10 avril 2013
- Fait marquant
Animoto c’est un outil en ligne de montage vidéo automatisé. C’est extrêmement simple à utiliser : il suffit de choisir des photos, des vidéos, une musique, du texte et Animoto compile tout automatiquement pour un rendu esthétique et professionnel !
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SimpleSlide : Révolutionnez vos présentations PowerPoint
- mardi, 30 avril 2013
- Fait marquant
La plupart des supports powerpoint utilisés en classe, en conférence, en réunion sont assommants ! Ceux qui assistent aux présentations s’ennuient profondément et ne retiennent pas ce qui est dit. Celui qui présente a souvent du mal à capter l’attention de son audience et à la garder.
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#NewGeneration - épisode 2 : le Laboratoire des Sciences
- jeudi, 28 novembre 2013
- Outils
La web-série de France Business School
En savoir plus...TED : donnez le cours que vous auriez aimé suivre !
- lundi, 07 octobre 2013
- Innover
Aujourd’hui, internet nous offre une chance formidable : la quantité d’informations disponibles est telle que nous pouvons à tout moment assouvir, et nourrir tout à la fois, notre soif d’apprendre et d’explorer une myriade de territoires de connaissances. Dans ce contexte – où le savoir est disponible et accessible gratuitement, à toute heure et en tout lieu – qu’advient-il du rôle de l’enseignant ? Question encore plus pernicieuse : comment justifier encore l’utilité de payer pour faire des études supérieures quand :
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