Les sciences doivent-elle laisser une place aux croyances dans l’école de la république ?
- jeudi, 12 novembre 2015
- Débats
Sciences ou croyances : les enjeux d’une confrontation
Comment enseigner les sciences tout en laissant une place aux croyances ? Cette question à caractère tout autant épistémologique que pédagogique est clairement posée dans le cadre du nouveau « livret laïcité » que le ministère de l’éducation nationale vient d’élaborer à destination des personnels. L’objectif est évident : il s’agit de concilier liberté de croyance et vérité scientifique, respect des convictions individuelles et objectivité partagée, consensus républicain et adhésions privées.
En savoir plus...Que transmettre aujourd’hui ?
- samedi, 19 septembre 2015
- Reportages
Dans le cadre de la 17e édition des Vendanges de Malagar, au centre François Mauriac à Saint Maixant en Gironde dont le thème 2015 était « Qu’allons-nous transmettre aux générations futures ? » le sociologue François Dubet, spécialiste de l’éducation qui vient de sortir son dernier ouvrage : « 10 propositions pour changer d’école » avec Marie Duru-Bellat au Seuil, a livré son analyse devant plusieurs centaines de personnes captivées par son intervention.
En savoir plus...Les valeurs de la République
- vendredi, 16 janvier 2015
- Edito
Morale laïque : que c’est flou !
- mercredi, 15 mai 2013
- Débats
Crédit photo : Rob Shenk via Compfight cc - Article publié par Monique Dagnaud sur Télos. Accès à l’article. Autorisation de publication accordée pour Educavox
Enseigner la morale laïque, qu’est-ce que cela signifie ? Difficile à dire, car règne le flou. À lire le rapport « Pour un enseignement laïque de la morale », se profile en filigrane la volonté d’introduire une profondeur philosophique à l’enseignement de l’éducation civique, en insistant sur les notions de liberté, devoir et bonheur.