C’est le thème de la conférence donnée par François Dubet*  à l’invitation des Délégués Départementaux  de l’Education Nationale au centre culturel du Passage d’Agen en Lot-et-Garonne. « L’école est chargée de trop d’ambitions pour ne pas décevoir » et plus explicitement : « Toute école remplit trois fonctions essentielles : distribution des compétences, intégration sociale et éducation ».

Après cette séquence électorale riche en rebondissements, tensions et inquiétudes et avec toutes les incertitudes qu’elle ouvre, le festival international du journalisme de Couthures sur Garonne, « le rendez-vous des passionnés de l’info », vient à point nommé pour ouvrir un temps de pause et de réflexion. Les berges de Garonne sous le soleil (ici on dit Garonne, c’est une amie incontournable ; « La Garonne » c’est pour les livres de géographie), la douceur du lieu et de l’été créent une ambiance de vacances studieuses dans un climat apaisé et apaisant : on s’écoute tout en ayant la possibilité d’exprimer un avis contraire, on échange et on débat sereinement autour des sept thématiques choisies en 2024.

Les compétences numériques impliquent l’utilisation assurée mais critique des médias électroniques pour travailler, communiquer et se divertir. Ces compétences sont associées à un esprit logique et critique. Elles sont devenues incontournables et pourtant sources de controverses d’une part et d’inégalités d’autre part. Elles constituent un enjeu majeur, tant les apprentissages des technologies permettent  d’accompagner les nouvelles générations comme utilisateurs mais aussi comme créateurs futurs de nouvelles solutions. Ces apprentissages ne peuvent pas se concevoir sans une réflexion tant sur les promesses et atouts du numérique pour aller vers une réelle transition écologique que sur ses coûts humains et environnementaux.

Le thème des 4èmes rencontres Michel Serres qui auront lieu à Agen du 8 au 11 novembre 2024 a été dévoilé vendredi 1^er mars par le président de ces rencontres David Djaïz : ce sera « Maintenant, on fait la paix ».

La problémathèque*, c’est une plateforme collaborative et évolutive proposant aux enseignantes et enseignants des problèmes mathématiques stimulants, conçus à partir des travaux de la recherche, pour tous les niveaux de la maternelle au lycée. Chaque problème est accompagné d'une fiche offrant une analyse didactique du problème dans l’objectif d'outiller les enseignants dans la préparation de l'activité en classe.