De la ligne au cercle, industrialiser l’individualisation
- samedi, 11 juillet 2015
- Débats
Depuis quelques temps, la réflexion sur l’aménagement des lieux de formation est devenue un sujet de recherche et de mise en application. Nous voyons émerger des lieux de formation qui tentent de mettre en adéquation les principes de la collaboration, de la coopération avec les solutions mobilières et immobilières. On souhaite faire évoluer les modes d’apprentissage et les modes d’enseignement en pensant les espaces de façon différente.
En savoir plus...Des CM2 co-créent une oeuvre mémorielle à l'aide du numérique
- jeudi, 02 juillet 2015
- Pédagogie
Article initialement publié sur Osons Innover
Un projet eTwinning - Les élèves de CM2 venant de 5 pays différents (France, Écosse, Allemagne, Pologne, Belgique flamande) ont coopéré dans le cadre d'un programme eTwinning à la création d’une « œuvre mémorielle » sous la forme d’un carnet de guerre artistique alliant expression littéraire, plastique et numérique et traduisant le travail d’appropriation de l’héritage contemporain de la Grande Guerre. Béatrix Vincent, conseillère pédagogique à l’école primaire Victor Schoelcher, à Montpellier témoigne sur ce projet.
En savoir plus...Des "Bâtisseurs de possibles" dans nos écoles.
- mercredi, 24 juin 2015
- Reportages
Bâtisseurs de possibles est un mouvement d’enfants acteurs et responsables de leurs apprentissages. Il s’inscrit dans le programme international « Design for change » créé en Inde, en 2007 par la pédagogue Kiran Bir Sethi. Il place l’élève dans un autre rapport au monde en lui offrant la possibilité d’agir dans son environnement. Aujourd’hui,300 000 écoles dans 34 pays ont mis en place cette démarche.
En savoir plus...Usage du smartphone à des fins pédagogiques en lycée
- jeudi, 11 juin 2015
- Pédagogie
Nicolas Houpert, professeur de mathématiques DNL Anglais au Lycée François Bazin (académie de Reims), témoigne sur un projet pédagogique innovant mené au lycée : ses élèves de Seconde et de Première utilisent leurs smartphones pour créer des applications, développer des audioguides puis réaliser des affiches en réalité augmentée sur le thème de la cryptographie, grâce à des outils comme AppInventor et AurasmaStudio. Différentes compétences sont sollicitées : l'anglais, la technologie, les mathématiques.
Article initialement publié sur Osons Innover.
En savoir plus...Coopérer 2.0 (R)évolution numérique et pédagogique
- mardi, 09 juin 2015
- Agenda
La Fédération nationale de l’Office Central de la Coopération à l’Ecole (OCCE) organise son université d’été, du 7 au 9 juillet 2015, à Chaumont (Haute-Marne) autour de la thématique : « Coopérer 2.0 : (R)évolution numérique et pédagogique ». Cette édition 2015 déclinera le 3ème volet d’un cycle de 3 années intitulé : « Envie d’Ecole, goût d’apprendre ».
En savoir plus...Apprendre : en soi, seul et avec les autres
- samedi, 30 mai 2015
- Analyses
Le précédent billet était l’occasion de vous présenter la genèse d’un schéma présentant comment nous apprenons. Je le reprends aujourd’hui pour mettre en avant quelques caractéristiques de l’apprentissage et des dispositifs de formation. La nouvelle version du schéma est présentée ci-dessous.
En savoir plus...Partenariat eTwinning entre 10 établissements scolaires de pays différents
- jeudi, 28 mai 2015
- Pratiques
Article initialement publié sur Osons Innover.
L’utilisation des technologies de l’information et de la communication (T.I.C) est constante tant pour la communication que pour la réalisation des productions communes.
Sandra Macabre, professeur d’anglais au Collège la Canopée (Guyane), et ambassadrice eTwinning témoigne sur “Peaceful Horizons – Come Over Make a Project Attempt to Social Solidarity (C.O.M.P.A.S.S)”, un projet de partenariat entre des enseignants et des élèves de dix établissements scolaires européens situés dans neuf pays différents : la Turquie, la Pologne, la Slovaquie, l’Espagne, la Grèce, la Suède, l’Allemagne, l’Italie et la France.
En savoir plus...Collaborer de façon informelle sur les réseaux sociaux
- lundi, 25 mai 2015
- Recherche
Article publié sur le site de l'Agence des Usages par Karine Aillerie - Collaborer de façon informelle sur les réseaux sociaux : quelles pratiques ? Quels enjeux ? - Résumé : Les usages des réseaux sociaux par les adolescents ont été largement décrits : de façon statistique, surtout, et du point de vue de la socialisation. Ces usages ordinaires importants trouvent leur pendant dans l’intégration des réseaux sociaux dans certains scénarios pédagogiques. Cet article se propose de faire le point sur les usages scolaires des réseaux sociaux en dehors d’une prescription académique directe.
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