Présent aux Boussoles du numérique, Philippe Mérieu, Professeur Emérite de l'Université de Lyon 2 auteur notamment pour les eux derniers ouvrages de Comment aider nos enfants à réussir, à l'école, dans leur vie, pour le monde, Paris, Bayard, 2015 et C'est quoi APPRENDRE ?, Editions de l'Aube, 2015, répond à cette question en marge de son intervention :

Comment l'école peut-elle former à la citoyenneté?

1,2 millions de jeunes en situation de pauvreté ; en France plus qu’ailleurs, la réussite scolaire est intrinsèquement liée aux conditions socialesi. Nous n’arrivons toujours pas à conduire une politique éducative qui concilie massification et démocratisation. Si nous pouvons nous réjouir de l’accès au baccalauréat d’une majorité de jeunes, force est de constater que 90% des enfants qui obtiennent le bac général sont issus des catégories sociales favorisées, contre moins de la moitié des enfants d’ouvriers.

Où est la démocratie lycéenne ?

Dans un pays métissé à la recherche de son identité, de ses valeurs, qui s’interroge sur son histoire et son avenir, voici venu le temps de la morale républicaine et laïque dans nos écoles. Ambition louable, mais difficile à réaliser dans une France ouverte sur le monde, où les frontières s’effacent, où les grandes migrations témoignent d’un changement profond de mentalité qu’il s’agit de maîtriser avec lucidité. Brassage de l’humanité, de ses cultures, de ses misères, de ses richesses.

Selon l’enquête PISA, 96% des élèves de moins de 15 ans disposeraient d’un ordinateur à la maison. La fracture numérique aurait- elle disparu ? Dans ces conditions, les compétences scolaires s’amélioreraient-elles ? Oui, la France figure dans le peloton de tête aussi bien en lecture qu’en mathématiques. Nos résultats sont même meilleurs que dans les exercices traditionnels papier-crayon.