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Professeure agrégée de Lettres modernes, docteure en littérature française (académie de Toulouse).
 Formation d’enseignant-e-s au Maroc et au Bénin dans le cadre de la Coopération francophone.
 Coordination de séminaires à l'EHESS-Paris (anthropologie culturelle et politique de recherche-formation)
 Chercheure à l'université Paris Diderot (laboratoire des études interculturelles de langues appliquées/EILA)
 https://u-paris.fr/eila/
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Co-direction de l’ouvrage Le Système éducatif  à l’heure de la société de la connaissance  (Toulouse, PUM, 2014) -Préface de Philippe Meirieu
  http://pum.univ-tlse2.fr/~Le-
Direction de l'ouvrage Les langues-cultures moteurs de démocratie et de développement (Le Croquant, 2019) -Avec la participation de la DGLFLF/ Direction de la langue française et des langues de France
  http://www.editions-croquant.
Direction de SOS Ecole Université –Pour un système éducatif démocratique (Le Croquant, 2020) -Avec le soutien de l'Institut de recherches de la FSU
 https://editions-croquant.org/
L'emblématique des régions de France (Paris, éditions du Panthéon, 2023)- Avec le soutien de la faculté Sociétés & Humanités, Université Paris Cité (Laboratoire de recherche CLILLAC-ARP UR 3967)  https://www.editions-
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Carnet de recherche-formation, Pour la promotion du français et des Lettres http://pfl.hypotheses.
Adresse de messagerie boudetm31@gmail.com
Sur la crise socio-éducative et les stratégies de remédiation (entretien)
- vendredi, 23 décembre 2016
- Débats
 
						
												
					La lame de fond réactionnaire et xénophobe incite aux recompositions idéologiques et stratégiques, à des prospectives adaptées. Ainsi, l’un des enjeux de la période est de mieux articuler les principes d’égalité socio-scolaire et de diversité culturelle, et de revisiter les programmes en relation.
En savoir plus...Quelle éducation à la citoyenneté laïque et aux valeurs républicaines?
- mardi, 07 avril 2015
- Analyses
 
						
												
					Suite aux attentats parisiens de janvier 2015, le gouvernement a souhaité renforcer l’éducation à une citoyenneté laïque et aux valeurs républicaines [2]. Ces acquis sont précieux pour le vivre ensemble et dans l’unité, avec nos différences religieuses et culturelles. Il est souhaitable pour autant qu’ils ne soient pas un prétexte à mettre le couvercle sur les légitimes aspirations à la diversification culturelle, notamment dans l’Education nationale.
En savoir plus...S'INFORMER
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