Le peuple français s’est levé spontanément pour défendre la liberté d’expression et la démocratie après ces lâches attentats. Mais après ?.. Encore faut-il que de ces mots émergent du sens et des actions concrètes. Certes cet élan « je suis Charlie, je suis Juif, je suis Policier » pourrait se prolonger à court terme sur le plan économique pour faire face à la crise actuelle. Sans aucun doute, il est un autre aspect plus essentiel à prendre en compte : c’est celui de l’école.

Dans le domaine de l’éducation, la France apparait souvent en mauvaise position dans les classements internationaux, en particulier dans le domaine du numérique. Mais si l’on prend soin de distinguer les niveaux d’enseignement et de séparer la question des équipements et celle des usages, la situation se présente de façon plus nuancée.

Le leadership éducatif est la priorité actuelle de l’enseignement. Cette idée est au cœur de l’ouvrage « Humaniser la formation des dirigeants : vers un leadership démocratique » qui montre comment d’abandon en renoncement une multiplicité d’acteurs (élève, famille, professeur, syndicat, gestionnaire, politique etc.) restreignent leur ambition à gérer leur intérêt immédiat et perdent toute perspective collective.

Au terme des rencontres Boussoles du numérique, les navigations, la question posée aux témoins du jour : Quels outils de navigation les communautés éducatives ont-elles à leur disposition ?

Intervenants : Laurence Bee, journaliste, Parents 3.0, Antoine Bidegain, chargé de mission croissance digitale et entrepreneuriat, Mairie de Bordeaux, Matar Mbaye, directeur des formations et services au CNED, Daniel Vosgien, directeur Canopé Aquitaine.

Animateur : Marcel Desvergne, vice président de l’An@é.

BOUSSOLES 2, les grands témoins du jour 2

"Les Boussoles du numérique" 
Formation et nouvelles pratiques d'enseignement

Les cours ouverts en ligne et les apprentissages collaboratifs, M@gistère et autres dispositifs offrent des possibilités de diffusion, d’innovations pédagogiques et contribuent à un renouvellement des pratiques d’enseignement et de formation. Entre présentiel et distance, quelles sont les voies ouvertes de la formation ? Quelles sont les pratiques d’enseignement possibles avec usage des technologies dans un contexte propre à chaque programme de formation ?

Intervenants : Divina Frau-Meigs, directrice scientifique du Clémi, Daniel Gillard, Inspecteur Education Nationale TICE33, Jean-Marc Merriaux, directeur général du réseau canopé, Vincent Liquète, directeur adjoint de l’ESPE d’Aquitaine, Stéphanie de Vanssay,  enseignante spécialisée en RASED, conseillère technique au SE-Unsa sur les questions du numérique à l'école, Jérôme Verschave, directeur général Aérocampus Aquitaine.

Animateur : Gilles Le Page, formateur conseil.

Les élèves de seconde « Presse et média » du lycée Elie Faure de Lormont présents lors des Boussoles du numérique interrogent Isabelle Falque-Pierrotin, présidente de la CNIL.

 

L’actualité de l’éducation et du système éducatif est très régulièrement agitée voire secouée par des questions qui enflamment les passions. C’est d’ailleurs une caractéristique de ce domaine que tout le monde se sente concerné et donne son avis — chacun a fréquenté les bancs de l’école ou a des enfants qui y sont encore —, à commencer par ceux qui disent n’avoir rien à dire, desquels il convient de se méfier en priorité. Cela dit, on se passerait bien volontiers parfois de certains avis navrants exprimés dans des médias complaisants qui ouvrent leurs colonnes à des trolls qu’on croyait disparus.

Google est-il le nouveau diffuseur et censeur du monde ? Quels savoirs scientifiques ou techniques, quels modes sociaux de partage doit-on développer pour les élèves et les enseignants ? Comment accroître une culture numérique ?

Intervenantes : Isabelle Falque-Pierrotin, présidente de la CNIL, présidente du G29, groupe des « CNIL » européennes, Jean-Louis Durpaire, Inspecteur Général de l’Education Nationale honoraire

Animateur : Patrick Figeac, bénévole Radio 4, administrateur An@é.