Je propose une réactualisation du schéma de l'environnement professionnel du  formateur 2.0 de Luc Legay d'après une idée originale d'Alec Couros.

De nombreuses personnes s’accordent à dire qu’il faut enseigner le code à l’école (j’en ai déjà parlé ici), mais certains vont jusqu’à prétendre qu’il faudrait enseigner le PHP dès l’école primaire :

*Dans la série des webinaires du Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur, le CAPRES, le sujet du growth mindset fut abordé le 17 février 2016 par 4 panélistes sous l’angle suivant :

Trois « courants » soumettent simultanément l’école du 21^ème siècle à de fortes turbulences. Il ne s’agit pas de courants de pensée clairement organisés mais chacun d’eux peut mettre l’école à la dérive.

Dans le cadre d’un cycle de conférences en ligne organisé par l’IFIC-AUF (Institut de la Francophonie pour l’Ingénierie de la Connaissance et la formation à distance), j’ai eu l’occasion d’échanger sur la question suivante :  « Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ? ». 

Les attentats meurtriers qui se sont produits à Paris et dans le département de la Seine- Saint- Denis dans la nuit du 13 au 14 novembre 2015, et dont l'extrême gravité a conduit le gouvernement de la République française à déclarer l'état d'urgence sur tout le territoire national ont amené Tarsus propriétaire du salon EDUCATEC EDUCATICE, en plein accord avec le Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et La Ligue de l'enseignement, propriétaire de la marque et du concept du «salon européen de l'éducation» à prendre la décision de reporter la 20ème édition du salon qui devait se tenir initialement du 18 au 20 novembre 2015. Il se déroulera du mercredi 9 au vendredi 11 mars 2016.

La réforme des collèges : des ressources pour prendre de l'avance sur le manuel scolaire. 

Henri Boudreault : "La fonction première d’un enseignant, ou d’un formateur, est de faire apprendre. Étant donné que l’apprenant est seul à pouvoir apprendre, l’enseignant ne peut que créer les conditions pour qu’il puisse apprendre. Comme je le souligne souvent, apprendre se doit d’être un acte conscient, autonome, volontaire et social."

Article publié sur son site : https://didapro.me/2016/02/15/sortir-de-sa-zone-de-confort-2/