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Le très haut débit, la gouvernance, les examens et les programmes d’abord

jeudi, 16 octobre 2014

Débats

Le très haut débit, la gouvernance, les examens et les programmes d’abord

C’est au moins la quatrième fois que je recommence ce billet… Comment vous présenter les choses ? Dans quel ordre les prendre ? Où sont les priorités, s’il est possible d’en fixer ?

Jeremy Rifkin : “Ce qui a permis le succès inouï du capitalisme va se retourner contre lui”

lundi, 22 septembre 2014

Brèves

Jeremy Rifkin : “Ce qui a permis le succès inouï du capitalisme va se retourner contre lui”

Pour l’économiste américain Jeremy Rifkin, l’heure de la troisième révolution industrielle a sonné. La société va devoir s’adapter.

Publié sur Télérama le 18/09/2014 à 14h00- Mis à jour le 19/09/2014 à 17h52. Propos recueillis par Olivier Pascal-Moussellard

INN’OVATION

vendredi, 11 juillet 2014

Débats

C’est la fin de l’année scolaire. (quoi déjà ?)

Si on regarde ce qu’il s’est passé pendant cette année, on constate objectivement qu’il y a eu un certain nombre d’actions pour essayer de bouger les lignes, faire avancer le mouvement tendant à modifier l’approche magistrale des enseignements, afin de laisser les élèves prendre le contrôle de leurs propres connaissances et … compétences, accompagnés par leurs enseignants, voyagistes* de cette aventure pédagogique.

Apprendre et enseigner au cœur des espaces du savoir.

samedi, 21 juin 2014

Débats

Apprendre et enseigner au cœur des espaces du savoir.

La flexibilité des espaces au service de la convergence.

Aire du rectangle = Longueur x Largeur = a.b, cette formule mathématique est essentielle pour concevoir les espaces physiques de formation. Le ratio M ² / étudiant est indispensable pour aider à la gestion de la structure globale des bâtiments

Transformer l’éducation pour 2030 : un beau pari.

vendredi, 09 mai 2014

Débats

Transformer l’éducation pour 2030 : un beau pari.

Photo personnelle d’un petit montage vidéo sur Instagram, lors de l’atelier régional de l’ACE « Qu’est-ce qui fait obstacle au changement en éducation », Fredericton, NB, 25 avril 2014) - Article initialement publié sur le site zecool.com

Environnement d’apprentissage innovant et développement professionnel des futurs enseignants

dimanche, 27 avril 2014

Débats

Environnement d’apprentissage innovant et développement professionnel des futurs enseignants

Et si nous nous intéressions davantage à nos futurs enseignants ?

Les enseignants ont tendance à reproduire les cours à l’identique de ceux qu’ils ont connu étudiants. C’est peut être une des raisons majeure de la persistance du cours transmissif. Nous devons donc proposer des cours très différents à nos futurs enseignants...

Le numérique bouleverse en profondeur l’accès aux savoirs

samedi, 09 novembre 2013

Analyses

Le numérique bouleverse en profondeur l’accès aux savoirs

Les TICE bouleversent en profondeur l’accès aux savoirs : Travailler à la diffusion des savoirs par l’utilisation des TICE, comme le Centre Départemental de documentation Pédagogique 92 l’a fait ces dernières années, notamment en partenariat avec l’Université de tous les savoirs :, http://www.canalu.tv/producteurs/universite_de_tous_les_savoirs, contribue aussi à s’interroger sur la nature des ressources pédagogiques à utiliser dans notre enseignement et sur le (nouveau) niveau d’exigence à définir pour nos élèves.