Sciences et data pour un développement de l’écologie humaine. Usages en pédagogie et défis éthiques : Avec le développement des dispositifs numériques et de l’Intelligence Artificielle, l’écosystème numérique nous inscrit dans un univers de reconfiguration des possibles où les innovations plurielles peuvent s’appréhender par des prismes différentiels et antagonistes. La variable durabilité nous fait comprendre cela aussi.

Catherine Pascal, « Contemporanéité et Intelligence artificielle », Communication, technologies et développement [En ligne], 11 | 2022, mis en ligne le 15 février 2022- URL : http://journals.openedition.org/ctd/6803 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ctd.6803

Les «enfants virtuels» sont-ils l’avenir de l’éducation ? Peuvent-ils nous aider à comprendre le développement des enfants réels ? Ce sont les questions passionnantes posées par les recherches de Justine Cassell, chercheuse Inria-Paris et membre du groupe COML (Cognitive machine learning) au sein du Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique à l’ENS-PSL.

Dans le cadre des webinaires du CRIFPE - La science ouverte à l’université : la pertinence des dépôts institutionnels le 23 mars 2022, de 12 h à 13 h (heure de Montréal) – Par Zoom

Les conférenciers :  Normand Roy - Professeur adjoint, Université de Montréal et Jean-François Durnin - Bibliothécaire en sciences de l’éducation, Université de Montréal

Le Cnajep co-organise avec la Ville de Poitiers, en partenariat avec l'AMF et Régions de France, les Rencontres Nationales de l’Éducation Populaire.

Convention entre le ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports et la Fédération française de Bridge La Semaine des mathématiques qui s'est déroulée du 7 au 14 mars 2022 sur le thème « Mathématiques en forme(s) » vise à montrer à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu'à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.