Parmi 18 500 élèves inscrits sur les 5 continents, 70 collégiens et lycéens viennent de se qualifier pour la grande finale de la troisième édition des Dicos d’Or Campus, concours francophone de vocabulaire. Ce concours est organisé par la Fondation Voltaire et Lire Magazine littéraire, avec le soutien de la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (ministère de la Culture).

Publiée sur le site des document@listes de l'académie de Besançon, mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons, cette expérience, qui s’inscrit dans le cadre des TRaAM EMI 2021-2022, s’appuie sur les pratiques numériques et sociales des élèves, et cherche à évaluer l’impact de l’utilisation de la plateforme Tik Tok dans un champ strictement scolaire.

Plus de 3500 jeunes scolaires à La Cité de la Mer rencontrent des experts de l’Arctique et de l’Antarctique et des enjeux climatiques. Glaciologues, chercheurs, explorateurs...passionnés par les pôles : ils sont les invités de la prochaine édition de #GénérationOcéan consacrée à l’Arctique et l’Antarctique, en partenariat avec OUEST-FRANCE. Pendant 3 jours, ces experts qui incarnent également une jeune génération de scientifiques engagés rencontreront près de 3 500 jeunes du Cotentin et participeront à la soirée grand public du jeudi 19 mai au sein de notre auditorium.

Adoptant pour la première fois un format hybride avec un espace à Paris et des événements en régions et par internet, le salon offre une “Scène Ouverte de Médiation Mathématiques”.  

Créé en 2000 à l'occasion de l'Année Mondiale des Mathématiques, le Salon Culture & Jeux Mathématiques est fin prêt pour son édition 2022. Plus de 30 000 personnes sont attendues à Paris et en ligne tout au long des quatre jours (deux jours en semaine à l’attention principalement du public scolaire, le samedi et le dimanche pour le grand public et les familles). L’accès au salon est totalement gratuit.

Comment aborder les sujets délicats ou les événements dramatiques liés à l’actualité dont les enfants reçoivent les échos ? Comment accueillir leurs émotions face à ces événements ? Et pourquoi est-ce important que l’école puisse le faire ? En même temps, comment ne pas générer plus d’anxiété encore, notamment chez les plus jeunes, et faire quelque chose de ces émotions ?