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Les mots de l’apprenance

lundi, 12 mai 2014
Débats
Les mots de l’apprenance
Le projet de Jules Ferry
" Entre toutes les nécessités du temps, entre tous les problèmes, j’en choisirai un auquel je consacrerai tout ce que j’ai d’âme,
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E-savoirs, e-apprentissages : les savoirs sont-ils différents avec les nouvelles technologies ?

samedi, 10 mai 2014
Débats
E-savoirs, e-apprentissages : les savoirs sont-ils différents avec les nouvelles technologies ?
Réflexions sur les savoirs ... nouveaux et anciens... à travers un moment de vie privée En savoir plus...

Transformer l’éducation pour 2030 : un beau pari.

vendredi, 09 mai 2014
Débats
Transformer l’éducation pour 2030 : un beau pari.
Photo personnelle d’un petit montage vidéo sur Instagram, lors de l’atelier régional de l’ACE « Qu’est-ce qui fait obstacle au changement en éducation », Fredericton, NB, 25 avril 2014) - Article initialement publié sur le site zecool.com
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Numérique : changer radicalement le questionnement

mercredi, 07 mai 2014
Débats
Numérique : changer radicalement le questionnement
Passer de « à quoi ça sert ? » à « comment ça change ? »
Les raisons qui empêchent l’école et le numérique de se rencontrer et de convoler sont pléthore. Il en est de peu légitimes ou qu’il convient de pondérer des circonstances locales, comme l’étroitesse de la connectivité,
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Les mathématiques sont-elles solubles dans le numérique ?

lundi, 05 mai 2014
Débats
Les mathématiques sont-elles solubles dans le numérique ?
Article initialement publié sur Parents3.0
Comme souvent sur ce blog, tout est parti des enfants :
 
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Etat d’esprit et feedback, les clés d’un cours utile ?

jeudi, 10 avril 2014
Pédagogie
Etat d’esprit et feedback, les clés d’un cours utile ?
Témoignage...
  • Comment pouvez-vous influer sur le développement d’un « état d’esprit progressiste » dans vos cours ?
  • Comment pouvez-vous améliorer vos cours en tenant compte des commentaires (feedback) de vos élèves ?
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Comment améliorer la participation orale en classe ?

vendredi, 28 février 2014
Analyses
Comment améliorer la participation orale en classe ?
"Chaque élève devrait avoir un temps de parole et de participation en classe."  Quelles formes de pratique peuvent rendre cela réalisable durant vos cours ? Quels sont les facteurs inhibiteurs ?
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Devoirs et méthodes de travail efficaces : ce que dit la recherche

lundi, 17 février 2014
Analyses
Devoirs et méthodes de travail efficaces : ce que dit la recherche
L’efficacité du travail à la maison est relativement difficile à évaluer, d’autant que l’efficacité de ce travail dépend de plusieurs paramètres. Les quelques études sur le sujet ont montré que les devoirs ont clairement une efficacité dans le secondaire, même si leur efficacité au primaire semble marginale. En savoir plus...