Numériqu'elles : faciliter l'intégration future des collégiennes et lycéennes dans les métiers du numérique
- mercredi, 01 février 2023
- Brèves

(communiqué de presse)
Dans les Hauts-de-France, chaque année, 3 000 emplois numériques ne trouvent pas preneurs. Au-delà de cet enjeu économique, la parité dans les métiers du numérique est un défi sociétal de taille : seulement 15 % des salariés exerçant des fonctions techniques dans ce domaine sont des femmes !
En savoir plus...L’UNESCO dédie la Journée internationale de l’éducation 2023 aux filles et femmes afghanes
- lundi, 23 janvier 2023
- Brèves

Audrey Azoulay, Directrice générale de l’UNESCO, a décidé de dédier la Journée internationale de l'éducation 2023 (24 janvier) aux filles et aux femmes afghanes. À l'occasion d'un événement organisé au siège de l'ONU, l'UNESCO renouvellera son appel à rétablir immédiatement leur droit fondamental à l'éducation.
En savoir plus...Égalité entre les genres : l’opération Ingénieuses revient pour sa 13e édition
- mardi, 17 janvier 2023
- Agenda

Ouverture du dépôt des candidatures pour ce concours national destiné aux femmes ingénieures diplômées, élèves ingénieures et écoles.
26 novembre à l'Université de Liège : Iran : les aspirations de la jeunesse à la liberté
- vendredi, 11 novembre 2022
- Agenda

Suite à la mort de l’Iranienne Mahsa Amini, 22 ans, décédée en détention après avoir été arrêtée pour non‐respect du code vestimentaire imposé aux femmes, les six universités de la Fédération Wallonie‐Bruxelles ont manifesté leur soutien fort aux citoyens iraniens qui défendent pacifiquement leurs droits.
En savoir plus...TikTok : un espace de créativité pour les apprentissages ?
- jeudi, 12 mai 2022
- Pédagogie

Publiée sur le site des document@listes de l'académie de Besançon, mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons, cette expérience, qui s’inscrit dans le cadre des TRaAM EMI 2021-2022, s’appuie sur les pratiques numériques et sociales des élèves, et cherche à évaluer l’impact de l’utilisation de la plateforme Tik Tok dans un champ strictement scolaire.
En savoir plus...L'école branchée
- mardi, 19 avril 2022
- Reportages

L’AQUOPS, l’Association Québécoise des Utilisateurs d’Outils technologiques à des fins Pédagogiques et Sociales a tenu son 40ème colloque à Québec, du 12 au 14 avril dernier. École branchée, un organisme à but non lucratif mené de main de maître par Audrey Miller, présidente du conseil d’administration, tenait un kiosque à ce colloque. Tous les visiteurs ont reçu le lien vers l’édition numérique Printemps 2022 du magazine. Malgré mon absence au Colloque, on m’a fait parvenir un lien vers un exemplaire par courriel. Je l’ai parcouru avec suffisamment de bonheur pour vouloir en souligner quelques points forts et vous encourager évidemment à vous en procurer une copie.
En savoir plus...Numérique, féminisme et société
- mercredi, 13 avril 2022
- Fait marquant

À l’origine d’un regain du féminisme, le mouvement MeToo nourrit depuis 2017 une série de vagues d’indignation qui touchent toutes les sphères de la société. Déferlant sur les réseaux sociaux, les messages de colère contre les violences faites aux femmes ont frappé l’opinion publique, gagné les grands médias, bousculé l’agenda politique et conduit à de nouvelles mesures législatives et judiciaires. Ils se sont peu à peu étendus à d’autres causes bouleversant les institutions et les professions.
En savoir plus...Femmes Ingénieures, Femmes et Mathématiques et Femmes & Sciences : 26 propositions aux candidat·es à l’élection présidentielle pour plus de mixité dans les métiers d’ingénieur·es et de scientifiques
- mercredi, 09 mars 2022
- Brèves

Paris, le 8 mars 2022 - L'actualité de ces dernières années a souligné l’importance de développer la recherche et l’innovation scientifique et technologique pour répondre aux enjeux environnementaux, sociétaux et économiques mondiaux. Or, en France comme dans tous les pays industrialisés, les vocations pour les métiers scientifiques et techniques ne sont pas à la hauteur des besoins estimés, et les femmes sont, sans raisons objectives, minoritaires dans ces métiers.
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