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An@é

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L’association, fondée en 1996, à l’initiative de la création d’Educavox en 2010, en assure de manière bénévole la veille et la ligne éditoriale, publie articles et reportages, crée des événements, valorise les innovations, alimente des débats entre les différents acteurs de l’éducation sur l’évolution des pratiques éducatives, sociales et culturelles à l’ère du numérique.
URL du site internet: http://www.acteurs-ecoles.fr/

Un guide sur l'usage pédagogique des réseaux sociaux

Le CLEMI associé à la DANE de Paris publie un guide sur l'usage pédagogique des réseaux sociaux. " Ce guide doit permettre aux enseignants d’utiliser les réseaux sociaux avec leurs élèves en classe de façon responsable, sécurisée et fiable, en toute sérénité."

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2 Juin 2020 : Conférence mondiale de l'Unesco sur l'éducation pour le développement durable 2020

 Pour donner le coup d'envoi du nouveau programme global pour l'Éducation au développement durable (EDD) "L'EDD pour 2030", l'UNESCO organise une conférence internationale sur l'EDD à Berlin, en Allemagne. La conférence sensibilisera l'opinion mondiale aux défis du développement durable et au rôle crucial de l'EDD en tant que facteur clé de la réalisation de tous les objectifs de développement durable.

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17 décembre : Apprendre à l'ére de l'Intelligence Artificielle : Comment tout va changer

Trois piliers – lire, écrire, compter – forment le socle de tout apprentissage. Mais dans le nouveau monde numérique qui s’impose à grande vitesse, les compétences spécifiquement humaines seront plus que jamais importantes : la pensée critique sera l'une des premières compétences que devront transmettre les systèmes éducatifs. Le défi est de taille : comment former à une meilleure compréhension des concepts, à de bonnes capacités de résilience, d'adaptabilité et de flexibilité, pour devenir complémentaires des machines intelligentes ?

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Les élèves à besoins éducatifs particuliers

Par Antoine Pautrot, Enseignant CAPPEI, Académie de Poitiers : La notion de besoins éducatifs particuliers est à l'origine de l'évolution des systèmes éducatifs pour une prise en compte des besoins spécifiques de tous les élèves, et non seulement des élèves handicapés. Cette notion est liée à la notion d'école inclusive.

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Cynthia Fleury : "L'injonction à la réussite provoque une aliénation sociale et psychique"

Publié par Henri de Lestapis sur les echos.fr : Professeur au Conservatoire national des arts et métiers, titulaire de la chaire "humanités et santé", Cynthia Fleury s'exprime sur la notion de réussite professionnelle et son évolution au cours des dernières décennies.

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