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Travailler les compétences du socle avec COCO

Normalement, si vous sortez de chez vous, même si c'est uniquement pour aller chercher le pain, vous n'y couperez pas (à cette information), le Disney-Pixar de fin d'année, c'est Coco. 

Diable que fait Coco sur ce site ? 

Vous connaissez le sujet du film ? 

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Le cahier augmenté

Loic Perrin, enseignant de SVT, utilise depuis trois ans la réalité augmentée en classe de collège, véritable soutien dans la réalisation de l'activité et aide à la mémorisation.

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Usages numériques en musique et interdisciplinarité à l’aide de tablettes

C’est là le titre de l’atelier présenté à l’Atelier CANOPE 47, au cours de la deuxième édition du « Printemps du numérique en Lot et Garonne », par Guillaume Vallet, professeur d’éducation musicale au collège Ducos du Hauron à Agen.

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" Angles de vue ", un projet pour créer un parcours culturel numérique

Sur la base d’expériences pédagogiques antérieures, le rectorat de Dijon lance un nouveau dispositif original intitulé « Angles de vue ». Il permet aux élèves de créer un parcours culturel numérique lié à un patrimoine de proximité. 

 
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Une Agence de communication au service de la persévérance scolaire

Lors du " Printemps numérique " organisé par Canopé 47, un atelier pour les collèges et lycées avait pour objet de présenter l’agence de communication « La Com d’Anatole » au sein du collège public Anatole France à Villeneuve sur Lot.

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Des végétaux dans des bocaux: un projet entrepreneurial pour ces collégiens !

Ils ont entre 13 et 14 ans, sont en 3ème au collège les Bruyères de Courbevoie, et lancent une mini entreprise-EPA sur wweeddoo pour commercialiser des terrariums autonomes. 

Accompagnés par deux professeurs, ce groupe de 15 collégiens découvre le monde entrepreneurial en créant de A à Z une entreprise tendance et éco-responsable. Ces mini serres, encore appelées jardins autonomes sont réalisées à la main par les élèves.

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24 janvier : Printemps du numÉrique Éducatif en Lot-et-Garonne  

Le numérique à l'échelle mondiale transforme tous les secteurs de la société. Comment l'école permet-elle d'anticiper, de former, d'accompagner cet écosystème ? Du Canada à la France des stratégies se développent, des échanges à l'échelle de toutes les communautés éducatives permettent de mutualiser analyses, pratiques et ressources…

C'est à l’une de ces rencontres que nous invite l'atelier Canopé 47 -  Agen- Le 24 janvier 2018

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Egalité filles-garçons, enjeux, dispositifs et ressources

Publié sur Eduscol : L'égalité des filles et des garçons est la première dimension de l'égalité des chances que l'École doit garantir aux élèves : il s'agit d'une obligation légale et d'une mission fondamentale.

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