PISA, c'est important ?
- mardi, 06 décembre 2016
- Débats
Pisa... on en entend beaucoup parler ces jours-ci.
Pourquoi ?
C'est important ?
A vous de juger :
En savoir plus...Comment lire la prochaine enquête PISA ?
- lundi, 28 novembre 2016
- Brèves
Par Marie Duru-Bellat - Conversation.com-Une fois de plus, la publication en décembre des résultats de la dernière enquête PISA va faire couler, n’en doutons pas, beaucoup d’encre, tout particulièrement dans un contexte de précampagne où les questions d’éducation ne devraient pas être ignorées.
En savoir plus...Pix pour évaluer les compétences numériques
- dimanche, 20 novembre 2016
- Outils
La ministre de l'Éducation nationale Najat Vallaud-Belkacem annonce la future plate-forme PIX. elle s'adresse aux élèves et collégiens, lycéens, étudiants, professionnels, à l'ensemble des citoyens. Elle propos une plate-forme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques et est actuellement en bêta.
En savoir plus...Créer et animer une évaluation interactive avec Kahoot
- dimanche, 20 novembre 2016
- Outils
Kahoot est une application web et gratuite qui permet à un formateur ou à un enseignant de mettre en place une évaluation interactive sous forme de QCM. Ce QCM peut-être ensuite diffusé sur différents supports, tablettes smartphones et ordinateurs.
En savoir plus...École et numérique : mais… à quoi peuvent donc bien servir les inspecteurs ?
- jeudi, 17 novembre 2016
- Débats
Deux ans après le dernier rapport, le portail Eduscol publie les résultats de la nouvelle enquête Profetic qui résulte des sondages réalisés auprès des enseignants du second degré quant à leurs pratiques numériques. Ceux du premier degré ont été interrogés l’an dernier et le seront l’an prochain. En 2016, donc, ce sont 5 000 enseignants qui ont été sondés par courriel dans leur boîte académique mais le message n’a atteint réellement que 4 885 personnes. Parmi ces dernières, seules 1 775 ont répondu, ce qui représente un taux de retour particulièrement bas de 36,3 %. Ce taux est largement inférieur à ceux observés lors des deux enquêtes précédentes.
En savoir plus...Le processus d'évaluation des compétences en formation à distance (FAD)
- lundi, 31 octobre 2016
- Dispositifs
Produit dans le cadre du Programme de collaboration universités-collèges (PCUC), grâce à la participation conjointe du Cégep à distance, du Secteur PERFORMA et du Département de gestion de l’éducation et de la formation de l’Université de Sherbrooke, le présent site donne accès à un ensemble de ressources qui ont été élaborées par plusieurs acteurs de manière à soutenir le processus d’évaluation des compétences en formation à distance.
En savoir plus...Un dispositif d'évaluation en élémentaire: le cahier de réussite numérique
- samedi, 15 octobre 2016
- Dispositifs
Aurélie Dupont-Laurent, professeure à l'école élémentaire du Mont Saint-Michel de Châlons-en-Champagne, et Laëtitia Pérardel, « maîtresse plus », présentent la mise en place d'un cahier numérique de réussites dans leur classe.
L'origine du projet - La mise en place du cahier numérique de réussites repose sur plusieurs paramètres :
Des formulaires de suivis autonomes et formatifs des devoirs
- mardi, 11 octobre 2016
- Dispositifs
Suivre les travaux de nos élèves est une tâche importante. Cette tâche peut cependant devenir fastidieuse en évaluation formative, lorsque l’enseignant accorde une marge de manœuvre aux élèves pour le choix, le rythme et le délai de remise des travaux : qui a rendu ? qui n’a pas rendu ? qui a commencé et non finalisé ? qui a repris son travail pour l’améliorer ?… Pourquoi ne pas alors responsabiliser davantage les élèves en leur confiant une bonne partie de cette tâche de suivi ? Et comment le faire numériquement ?
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