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La guerre de l’eau et des données. De l’eau tech aux low techs.

Par Olivier Ertzscheid sur son site affordance.framasoft.org (Creative commons)  : De quoi avons-nous le plus besoin ? D’eau ou de données ? D’eau assurément. Et de quoi les données, de quoi “nos” données ont-elles le plus besoin ? D’eau également. Il est un pan technologique des guerres de l’eau qui commence à peine à émerger dans le champ social et médiatique et c’est celui de la rivalité entre les sociétés prédatrices et extractivistes de la “Tech” d’un côté qui ne voient dans l’eau qu’un énième bien rival qu’il faut être en mesure de capter à tout prix, et celui de communautés, de peuples, de régions ou de pays luttant pour leur survie et contre des formes déjà très avancées ou mortifères de stress hydrique et qui s’épuisent à lutter pour défendre leurs ressources en eau comme un bien commun vital. Et qui en plus de le faire contre d’autres lobbys agricoles déjà anciens, le font désormais également contre les géants de la tech.

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Jour du dépassement : allons nous épuiser toutes nos ressources ?

En 2023, le jour du dépassement a été atteint le 2 août. Cette date déterminée par l’ONG Global Footprint Network, correspond « au jour de l’année à partir duquel l’humanité est supposée avoir consommé l’ensemble des ressources que la planète est capable de régénérer en un an ». En réalité cet indicateur est calculé en tenant compte des surfaces utilisées pour produire ou extraire les ressources consommées et pour éponger les déchets générés par la population, d’une part, et de la “biocapacité” des écosystèmes de la planète à se reconstituer et à absorber les déchets produits par l’homme, notamment la piégeage du CO2.

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Nature en jeux, c’est parti : 74 jeux gratuits en ligne pour apprendre et protéger notre planète

Issu d’un projet du réseau éducatif et associatif montpelliérain, coordonné par la Métropole de Montpellier via l'Écolothèque, la plateforme Nature en jeux réunit des ressources pédagogiques de nombreux partenaires, acteurs de l’éducation à l’environnement. Dédié aux enseignants, animateurs, éducateurs qui souhaitent initier différemment les enfants à l’environnement et à la culture scientifique, ce site en accès libre propose des ressources ludiques et éducatives pour permettre aux enfants de s’émerveiller, jouer, manipuler afin de comprendre, apprendre et protéger l'environnement.

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L'été avec Réinventer le monde !

Avec  Réinventer le monde, le programme pédagogique développé par l’Agence française de développement, sensibilisez vos élèves aux Objectifs de développement durable à travers l’écoute et la production de podcasts.

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Eau et agriculture : les enjeux sont planétaires

L’Eau, ressource limitée et vitale : Bien qu’elle soit renouvelable grâce au cycle évaporation/condensation qui produit les précipitations sur les continents estimées à 110.000 km³ par an. L’eau est une ressource limitée : il y en a près de 1400 millions de km³* sur notre planète dont 97% sont contenus dans les océans, 2% emprisonnés dans les glaces et seulement 1 % sur ou dans les terres émergées : lacs, plans d’eaux, humidité du sol , rivières, nappes phréatiques… (*1km3 = Mille milliards de litres)

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Concours de photos sur la biodiversité : votez pour vos photos favorites

Pour la seconde année consécutive, la Région Nouvelle-Aquitaine organise un grand concours photo à destination des jeunes NéoAquitains de 14 à 18 ans, sur le thème des plumes, poils et pétales en Nouvelle-Aquitaine.

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Une école au service de la pédagogie fait des heureux au Québec

Madame Nancy Gendron, Directrice de marque et communication au Collège Sainte Anne de Lachine au Québec a la gentillesse de nous faire parvenir cet article où elle présente le Projet Éducatif de la nouvelle École secondaire du Collège Sainte Anne [i]; La note en fin de document donne accès à la présentation «Vision Sainte-Anne» pour en savoir davantage au sujet de ces établissements aux conceptions pédagogiques innovantes. 

 

 

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EYAE : cinq étudiantes engagées pour le climat et la biodiversité

Elles sont toutes les 5 étudiantes* à Grenoble INP – Ense3, en césure cette année. Après un stage de 6 mois en entreprise, elles s’engagent dans un tour d’Europe, avec le soutien des associations Talents For Future et The Sea Cleaners. Ce voyage est destiné à sensibiliser les élèves de lycées francophones au réchauffement climatique, à la perte de la biodiversité et aux impacts de la pollution plastique marine.

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