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An@é

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L’association, fondée en 1996, à l’initiative de la création d’Educavox en 2010, en assure de manière bénévole la veille et la ligne éditoriale, publie articles et reportages, crée des événements, valorise les innovations, alimente des débats avec les différents acteurs de l’éducation sur l’évolution des pratiques éducatives, sociales et culturelles à l’ère du numérique.
URL du site internet: http://www.acteurs-ecoles.fr/

Les cultures numériques à l’École (productions du GTnum 5)

Rappel : Les groupes thématiques numériques (GTnum), animés par des laboratoires universitaires et autres opérateurs publics, sont coordonnés par le bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée de la Direction du numérique pour l’éducation (sous-direction de la transformation numérique).

Ils ont pour objectif de mettre à disposition des équipes éducatives, de façon accessible et ouverte, un état de la recherche sur quelques grandes thématiques relatives au numérique dans l’éducation.

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2 juillet : Se former : le distanciel pour réduire les distances ? À la lumière du projet hybride i-voix.

Réseau Canopé présente le 2 juillet prochain : Se former : le distanciel pour réduire les distances ? À la lumière du projet hybride i-voix. Une Formation en ligne avec Jean-Michel Le Baut

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La vie d'élève confiné à la maison : quels effets sur les apprentissages scolaires et sociaux ?

L'ANAE, Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant propose formations, revues scientifiques, mutualise des ressources à destination des médecins, psychologues, enseignants, familles...ANAE Pratique publie en accès libre : La vie d’élève confiné à la maison : quels effets en attendre sur les apprentissages scolaires et sociaux ? 

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Comment établir, à distance, la séquence des activités de l’apprenant ?

Par Henri Boudreault Ph.D. professeur à l'UQAM en enseignement en formation professionnelle et technique : Étapes V : Organiser une séquence d’activités en présence est relativement facile, avec un peu d’expérience. Lorsqu’il y a des imprévues, nous pouvons improviser et adapter notre planification selon les circonstances.

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ANAE N° 165 – Le Jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l’enfant

Dossier coordonné par S.Richard et le Pr E. Gentaz, Haute Ecole Pédagogique du Canton du Valais et Université de Genève.

Le jeu occupe une place importante dans la vie d’un enfant. Or, au cours des dernières décennies, les conditions de vie socioculturelle des enfants ont considérablement changé, notamment à travers l’introduction précoce des nouvelles technologies de l’information, la diminution des interactions entre les enfants d’âges différents et l’augmentation du temps passé à réaliser des activités plus structurées après l’école au lieu de jouer librement dehors (Richard, Clerc-Georgy & Gentaz, 2019 ; Richard & Gentaz, 2019).

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