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L'École des Mines de Saint-Étienne organise « Le mois de l'égalité Femmes/Hommes »
- vendredi, 20 mars 2015
- Brèves
L'École des Mines de Saint-Étienne, signataire de la charte de l'égalité Femmes/Hommes de la Conférence des Grandes Écoles, souhaite s'affirmer en leader parmi les Grandes Écoles sur ce sujet. L'École organise pendant la durée de la Biennale de Design de Saint-Etienne (12 mars-12 avril), un mois de manifestations visant à mettre en lumière les réussites des femmes et à articuler les forces vives sur son territoire.
En savoir plus...E-Twinning, initiative européenne : présentation sur RFI
- mercredi, 18 mars 2015
- Interviews
Lors de cette émission de RFI, Jean-Jacques Thibault nous raconte tout sur e-twinning.
http://www.rfi.fr/emission/20150318-twinning-initiative-pedagogique-thibault-lyceens-collegiens/
En savoir plus...Les Fournisseurs d'Accès Internet devront-ils surveiller les métadonnées?
- jeudi, 19 mars 2015
- Brèves
Publié sur le Frenchweb.fr
Immersion 2015 - Sorbonne
- jeudi, 19 mars 2015
- Agenda
Les experts de monde dans l'immersion et les technologies immersives se réunissent à Paris cet automne. L'Université Paris-Sorbonne est l'hôte officiel de IMMERSION 2015. La prestigieuse université, située au coeur de Paris, en France, sera l'hôte de la conférence et exposition internationale du 7 au 10 Septembre. L'événement, qui est ouvert au public, aura lieu dans les célèbres salles de conférence du bâtiment historique de la Sorbonne.
En savoir plus...L'académie de Nantes déploie e-primo
- jeudi, 19 mars 2015
- Dispositifs
L'Espace Numérique de Travail (ENT) pour les écoles maternelles et élémentaires, le premier déploiement de dimension académique pour un ENT du 1er degré.
L’académie de Nantes a retenu la solution "itslearning" pour l’ENT qui est déployé dans des écoles primaires de l’académie. L’appel d’offres piloté par les équipes du rectorat a été mis en place avec un groupement de commandes de 148 communes des 5 départements. Les partenaires ont baptisé ce projet d’envergure e-primo.
SAVOIR(S)
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