Notre système scolaire est héritier du dix-neuvième siècle. Et, jusqu’à présent, il reste prisonnier de cet héritage qui l’empêche d’évoluer vers des formes nouvelles en même temps que de renouer avec de plus anciennes traditions. Concernant la pédagogie, l’obstacle épistémologique concerne les questions de mémoire, de copie et de répétition.

Si le professeur de votre enfant venait à affirmer qu’il est inutile de s’occuper de nos muscles maintenant que la vie quotidienne ne les sollicite plus, cela ne vous ferait pas rire. Car s’il est vrai que nous ne nous servons plus guère de nos bras pour abattre des arbres, ni de nos jambes pour suivre le troupeau, cela signifie au contraire que nous devons faire du sport.