Comment enrichir sa prise de notes ?
- vendredi, 23 octobre 2015
- Analyses
Donnez un objet numérique à un élève et observez... Une étude canadienne a été menée auprès de 18 écoles concernant l’utilisation d’une tablette numérique en classe. Le rapport de 2013, co-écrit par Thierry Karsenti et Aurélien Fievez, montre que les élèves disposant d’une tablette en classe utilisent en grande partie les outils de prise de notes et ce, notamment quand ils permettent d’annoter directement sur des pdf. Ce type d’outils est cité en seconde position, juste derrière les manuels scolaires électroniques. La recherche d’un outil numérique pertinent pour améliorer la prise de notes est indéniable.
Article publié sur le site de l'Agence des Usages par Sonia Mandin : http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/que-dit-la-recherche/comment-enrichir-sa-prise-de-notes-90.htm
En savoir plus...Forum Entreprises le 5 novembre à l’IAE Aix-Marseille
- mercredi, 21 octobre 2015
- Agenda
Forum Entreprises le 5 novembre à l’IAE Aix-Marseille - 50 DRH rencontrent 500 étudiants - Le jeudi 5 novembre, l’IAE Aix-Marseille organisera son Forum Entreprises sur son campus de Puyricard : une excellente opportunité pour les étudiants de l’IAE de passer des entretiens de recrutement avec les responsables des 50 sociétés, PME et Start-Ups qui seront présentes ce jour-là. Pour certains étudiants, il s’agira d’obtenir un stage ou de signer un contrat d’apprentissage. Pour ceux qui seront bientôt diplômés, l’objectif sera évidemment de décrocher un emploi.
En savoir plus...Echos d’une conférence d’Educpros sur le continuum lycée- Ens Sup
- lundi, 19 octobre 2015
- Reportages
Le 15 octobre, se tenait la conférence Educpros « Comment attirer et recruter les meilleurs étudiants ? ». Dans mon billet « L’état, l’orientation et le supérieur ? » j’ai présenté le matériel que j’avais rassemblé pour participer à la table ronde animée par Marie Caroline Missir « Comment réussir le continuum lycée-enseignement supérieur ? ». Je me propose ici de réagir à deux interventions de la matinée, celle d’Alain Boissinot, ancien recteur de l’académie de Versailles ( entre autre) l et celle de Sophie Bejean,présidente de Campus France et du Comité pour la StraNES.
Article publié sur le site : http://blog.educpros.fr/bernard-desclaux/2015/10/18/echos-dune-conference-deducpros-sur-le-continuum-lycee-ens-sup/
J’aime les ports du numérique
- vendredi, 16 octobre 2015
- Edito
Les « Boussoles du numérique » sont arrivées au port ces 14 et 15 Octobre 2015.
En savoir plus...Boussoles du numérique : accueil par les élèves !
- jeudi, 15 octobre 2015
- Reportages
Les élèves du lycée professionnel Tregey de Bordeaux asurent l'accueil aux Boussoles du numérique et présentent leur rôle.: inscription, vestiaire, remise des badges et des tickets repas, guide, approvisionnement en eau pour les ateliers et tables rondes, accueil au restauirant...
En savoir plus...A Cenon, le Rocher de Palmer, port d'escale numérique !
- mercredi, 14 octobre 2015
- Fait marquant
Nous voilà arrivés au Port !
Depuis ce Rocher à Cenon nous pouvons apercevoir ponts et quais et dans ce paquebot dédié à la culture nous allons ici, tout au long de ces deux jours, ouvrir les cales, découvrir les trouvailles venues d’ailleurs, écouter marins ou matelots, capitaines ou commandants, voyageurs et moussaillons qui dans une dynamique collective débarquent un moment dans ce port d’escale.
En savoir plus...Où est la démocratie lycéenne ?
- vendredi, 09 octobre 2015
- Chronique
Où est la démocratie lycéenne ?
En savoir plus...Alors, ce TEDx Education ?
- jeudi, 08 octobre 2015
- Reportages
1 400 personnes de tous horizons réunies dans une salle le lundi 5 octobre au soir à l'UNESCO pour parler éducation, plus tous ceux qui étaient derrière leur écran pour suivre en direct l'événement sur le site web....!
Oui, vous ne rêvez pas ! le TEDx Education a tenu ses promesses : réunir, diffuser, aider à comprendre, insuffler, parler de sujets si importants à nos yeux dont nous parlons tous les jours sur votre site préféré ;o)
En savoir plus...S'INFORMER
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