D’environnement numérique pour apprendre…
- mercredi, Mai 01 2013
- Débats
- Écrit par Cool Jacques
Image du domaine public, via pixabay.com, sous licence CChttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.fr
Initialement publié sur l’espace à Zecool
Parler d’environnement numérique d’apprentissage, c’est d’abord parler d’apprentissage ! Congruent aux résultats d’apprentissage actualisés (compétences durables, créativité, etc.), l’activité pédagogique proposée saura engager l’apprenant, par sa pertinence, ainsi que par une utilisation judicieuse des espaces et des outils numériques à la disposition de l’apprenant et de l’enseignant.
Le défi pour celui-ci/celle-ci : donner toute la place à sa créativité pédagogique en élaborant des scénarios d’apprentissage auparavant inconcevables avant l’apport des outils et des espaces numériques. C’est la transformation de la pédagogie dont il est question et non une réplication directe de celle-ci, sans regard critique, souvent plus flamboyante et éphémère, mais peu durable chez l’apprenant. À cet égard, on verra davantage le jeune qui s’engage, qui communique, qui collabore, qui crée, qui connecte, qui critique… bref, qui apprend.
Évidemment, l’appropriation de ce potentiel implique du courage : le courage d’essayer de nouveaux outils, de sortir des sentiers battus ou en déblayer de nouveaux, de faire autrement, d’entrer en relation professionnelle avec d’autres enseignants de son école ou de l’autre côté de la planète. Cette prise en charge professionnelle est grandement appuyée par les réseaux sociaux à la portée de l’éducateur.
Quant aux ressources pédagogiques numériques, plus accessibles que jamais, celles-ci sauront trouver une place judicieuse dans l’activité d’apprentissage, ou encore – et c’est fort heureux – celles-ci seront créées et partagées par l’apprenant, qu’il soit élève ou enseignant. Un bien commun au profit de sa communauté, locale, provinciale, nationale ou internationale. L’environnement numérique accessible, performant et sécuritaire saura bien mener cette fin, grâce à une appropriation judicieuse de tout son potentiel par ses utilisateurs.
Dernière modification le mercredi, 19 novembre 2014

Cool Jacques
Jacques est natif du Nouveau-Brunswick où il a travaillé dans le système d’éducation publique pendant 30 ans, à diverses fonctions : enseignant, conseiller en évaluation, responsable de programmes d'études, gestionnaire elearning. Depuis 2015, il dirige le CADRE21 -https://www.cadre21.org/- organisme à but non-lucratif visant le développement professionnel en éducation -- situé à Montréal, Québec
S'INFORMER
Débats - Les plus lus
-
-
Apr 19 2025
Chaque année, fin mars ou début avril, la Direction de… En savoir plus... -
-
-
May 07 2025
L’empressement du Président de la République à vouloir occuper les esprits… En savoir plus... -
-
-
Jun 16 2025
La transformation numérique des services d’orientation redéfinit en profondeur les… En savoir plus... -
-
-
Aug 19 2025
Il devait être écouté, il est devenu vénéré, écrans inclus.… En savoir plus... -
-
-
Jul 25 2025
Ce texte se compose de considérations, de réflexions personnelles, une… En savoir plus... -
-
-
Aug 19 2025
Quarante ans au cœur de la révolution technologique ! AVIS… En savoir plus... -
-
-
May 05 2025
Les chatbots pour remplacer les psys ? Pas sûr que… En savoir plus... -
-
-
Sep 05 2025
Alors que l’ONISEP traverse sa plus grave crise depuis 1970,… En savoir plus... -
-
-
Sep 01 2025
Clément Fantoli est Professeur de Technologie, chef de projet de l’observatoire national… En savoir plus... -
-
-
Jul 07 2025
La permanence de RIASEC (Test d'aptitude et compétences en ligne)… En savoir plus... -
-
-
Aug 19 2025
Pour la première fois en 2023-2024, la page d’accueil de… En savoir plus... -
-
-
Sep 04 2025
La diffusion de l’intelligence artificielle dans les salles de classe… En savoir plus... -
-
-
Apr 17 2025
Le rapport public annuel 2025 de la Cour des comptes a… En savoir plus... -
-
-
May 16 2025
L’Académie des sciences rêve ! Mais de quoi ? D’une… En savoir plus... -
-
-
Aug 13 2025
Les régions gelées de la planète, banquise, calottes glaciaires, glaciers… En savoir plus... -
-
-
Mar 27 2025
Lorsque l’on parle de l’orientation, est-on sûr que l’on parle… En savoir plus... -
-
-
May 03 2025
Dans le cadre d’une discussion d’un texte sur l’École, la… En savoir plus... -
-
-
Apr 15 2025
Le 18 janvier 2024, le journal Le Monde a publié… En savoir plus... -
-
-
Sep 12 2025
Protéger les enfants contre les abus sexuels est une cause… En savoir plus... -