Jeux numériques épistémiques et évaluation des apprentissages
- samedi, 07 juin 2014
- Analyses
La question de l’évaluation des apprentissages dans le cadre de l’utilisation de jeux numériques en classe relève du paradoxe. En effet, un jeu intègre toujours un mécanisme d’évaluation du joueur. Cette évaluation peut être qualifiée de formative dans la mesure où elle consiste à lui renvoyer des informations sous forme de rétroactions régulières et adaptées qui lui permettent d’évaluer, ...
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La liberté d’apprendre
- mardi, 13 mai 2014
- Actualité
Vous observerez que les choses de la vie qui nous enthousiasment sont souvent inattendues, soudaines.
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Les mots de l’apprenance
- lundi, 12 mai 2014
- Débats
Le projet de Jules Ferry
" Entre toutes les nécessités du temps, entre tous les problèmes, j’en choisirai un auquel je consacrerai tout ce que j’ai d’âme,
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E-savoirs, e-apprentissages : les savoirs sont-ils différents avec les nouvelles technologies ?
- samedi, 10 mai 2014
- Débats
Réflexions sur les savoirs ... nouveaux et anciens... à travers un moment de vie privée
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Transformer l’éducation pour 2030 : un beau pari.
- vendredi, 09 mai 2014
- Débats
Photo personnelle d’un petit montage vidéo sur Instagram, lors de l’atelier régional de l’ACE « Qu’est-ce qui fait obstacle au changement en éducation », Fredericton, NB, 25 avril 2014) - Article initialement publié sur le site zecool.com
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Numérique : changer radicalement le questionnement
- mercredi, 07 mai 2014
- Débats
Passer de « à quoi ça sert ? » à « comment ça change ? »
Les raisons qui empêchent l’école et le numérique de se rencontrer et de convoler sont pléthore. Il en est de peu légitimes ou qu’il convient de pondérer des circonstances locales, comme l’étroitesse de la connectivité,
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Les raisons qui empêchent l’école et le numérique de se rencontrer et de convoler sont pléthore. Il en est de peu légitimes ou qu’il convient de pondérer des circonstances locales, comme l’étroitesse de la connectivité,
Les mathématiques sont-elles solubles dans le numérique ?
- lundi, 05 mai 2014
- Débats
Article initialement publié sur Parents3.0
Comme souvent sur ce blog, tout est parti des enfants :
Etat d’esprit et feedback, les clés d’un cours utile ?
- jeudi, 10 avril 2014
- Pédagogie
Témoignage...
- Comment pouvez-vous influer sur le développement d’un « état d’esprit progressiste » dans vos cours ?
- Comment pouvez-vous améliorer vos cours en tenant compte des commentaires (feedback) de vos élèves ?
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Par Cécile Goï , Professeure des universités émérite, Université de… En savoir plus... -
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A Marcel qui fut tant de fois à l’origine d’un… En savoir plus... -