An@é
Numérique et emploi : lost in transition ?
- dimanche, 07 février 2016
- Brèves
Le « rendez-vous » annuel du débat économique et social, par l’Institut de l’entreprise, en librairie le 18 février 2016 - Sociétal 2016, Le décryptage annuel des enjeux économiques et sociaux.
En savoir plus...Creative Commons expliqué en 2 mn
- jeudi, 04 février 2016
- La minut’éduc
Cette vidéo a été réalisée dans le cadre d’un partenariat entre le Ministère de la communication et de la culture et Creative Commons France.
En savoir plus...10 raisons de préférer digital à numérique
- mercredi, 03 février 2016
- Débats
Olivier Le Deuf :" Ceux qui suivent le blog, mais aussi mes aventures dans les humanités digitales savent que j’ai fait le choix de privilégier l’adjectif digital à numérique depuis quelques années. Le titre de l’ouvrage chez Fyp marquant délibérément ce choix sans pour autant revenir en détail sur cette position puisque le but était différent et qu’il s’agissait de montrer plusieurs points de vue, méthodes et concrétisations."
Article publié sur le site (CC) : http://www.guidedesegares.info/2016/01/31/10-raisons-de-preferer-digital-a-numerique/
En savoir plus...La France, un rapport compliqué avec les langues
- mardi, 02 février 2016
- Brèves
La France est-elle fâchée avec les langues ? Les siennes – les langues régionales et minoritaires – et les autres ?
En savoir plus...Pourquoi faut-il plus que jamais apprendre ?
- lundi, 01 février 2016
- Analyses
Article publié sur le site par Marc Dennery: http://www.blog-formation-entreprise.fr/?p=5026
Réseaux sociaux, moteurs de recherche, chaînes YouTube… la connaissance est au bout de notre smartphone. Mobilisable quand on veut où l’on veut. Alors faut-il encore apprendre ? D’aucuns en doute. Et pourtant avec la reconfiguration permanente des métiers et des compétences, apprendre devient un enjeu de plus en plus fort pour chacun d’entre nous, chacune des entreprises. Au moins trois raisons nous conduisent à prendre le temps d’apprendre et non pas seulement de s’informer.
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