L’Institution étant " un système de relations sociales dotée d'une certaine stabilité dans le temps avec une règle du jeu acceptée socialement " le doute ne s’est –il pas constitué en institution ?

Mais j’en doute bien sûr, comme je doute de la capacité de l’être humain à vouloir la paix (de part la violence intrinsèque de l’humain) comme je peux aussi pourquoi pas, douter de la validité des thèses sur  le climat, des hypothèses sur la santé, les vaccins, comme je doute sur les médias, les enseignants, les médecins, les politiques…J’en ai oublié ?

Publié par Jacques Dubois @jackdub sur le site Prodageo : Plusieurs lectures m’interrogent sur l’impact du numérique sur la société. Quels sont les enjeux, les potentiels, les freins et leviers, … Il me semble que le numérique offre un vrai potentiel de services mais qu’il est aussi source de peurs. Voici quelques réflexions personnelles pour tenter de cerner la question. 

L’école n’a pas d’histoire ! Trente ans de réformes successives non préparées, non partagées, inachevées, pas évaluées n’ont servi à rien... Pourtant chaque nouveau ministre de l’Education propose sa réformette personnelle. Un peu de recul sur un passé récent montrerait que le changement de l’école ne se légifère pas... et que le changement réussi ne vient jamais d’en haut !

Bâtir de nouveaux ponts entre élèves et professeurs, tel est le challenge qui s'offre chaque année aux acteurs du monde de l'éducation à chaque rentrée scolaire. Avec toujours les mêmes questions : comment les intéresser ? Comment donner du sens aux apprentissages ? Comment arriver à les approcher sans violence ? Comment aller les chercher là où ils sont ? Faire preuve d'une certaine autorité sans altérer une complicité mutuelle. Voie étroite qui demande efforts et beaucoup d'humilité.

Ce dossier de la Cellule Projets TICE a été rédigé par Dominique Lucas (Septembre 2016) par la Cellule Projets TICE de la Direction Enseignement.be de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Au sein de l'Administration générale de l'Enseignement, la Cellule Projets TICE de la Direction Enseignement.be a, parmi ses missions, celle de promouvoir et de soutenir l’usage des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans les pratiques pédagogiques des enseignants. À ce titre, elle défend une approche basée sur l’éducation au numérique et met en place des dispositifs visant à encourager l’utilisation des technologies dans les classes.

Dans un petit village du Lot et Garonne, Blanquefort sur Briolance, l'école pâtissait d'un manque d'élèves. Difficile dans ces conditions d'assurer le maintien des trois classes du regroupement pédagogique. Le Maire du village, une femme énergique et motivée ne s'avoue pas vaincue . Comment attirer de nouveaux parents? Avec les enseignantes, elle décide de construire un projet innovant autour de la méthode Montessori, s'assure du soutien des instances départementales et monte à Paris le défendre au Ministère. Avec succès!! L'enthousiasme, le travail de terrain paient; de nouvelles inscriptions permettent d'assurer la survie des trois classes.

Par Patricia Cloutier : (Québec) Les études sont formelles : l'implication des parents dans le parcours scolaire des enfants favorise leur réussite. Oui mais, comment faire? Comment les aider dans leurs devoirs, comment les motiver tout en ne devenant pas un deuxième prof? Pour la rentrée, Le Soleil a consulté des spécialistes de la question. Tous les lundis de septembre, elles nous partagent leurs trucs. 

En se connectant sur la plate-forme eTwinning, des acteurs de l’éducation des pays européens - enseignants, chefs d’établissement, éducateurs, etc. – communiquent, coopèrent, développent des projets, partagent. Ils font ainsi partie de la communauté d’apprentissage la plus passionnante d’Europe.