Intelligences Artificielles et Esprit critique : Table ronde animée par Véronique Carayon, IA-IPR Établissements et Vie Scolaire - Académie de Bordeaux, avec les interventions de : Céline Domenc, Directrice d'exploitation Cap Sciences, Emeline Brisseau- Bordat, Principale du collège de Guitres et Maire de Génissac en Gironde, - Sarah Quilliec, Créatrice du podcast Parentalité et Adolescence, Sarah Clarens, Directrice Territoriale Adjointe Nouvelle Aquitaine, Directrice Atelier Canopé 33-Mérignac, Corinne Devaux, Présidente FCPE Gironde,  Pierre Duplaa, Chargé de mission SRANE- Service Régional Académique du Numérique Educatif- Jennifer Elbaz, Chargée de mission éducation au numérique de la CNIL, Manon Conan, Cheffe du département "Education aux médias et sensibilisation au droit d'auteur" ARCOM, Sylvie Schmitt, Adjointe au maire de Bordeaux, chargée de l'éducation, de l'enfance et de la jeunesse, Robert Sauvaget, Président An@é.

Bathilde Vassent Ndiaye, Professeure documentaliste, Référente Culture au Lycée Professionnel Tregey à Bordeaux, intervient dans la deuxième partie du séminaire "Les Intelligences Artificielles et l'Esprit Critique", intitulée "Les mondes numériques : l’individu, le collectif, l’identité ": "Développer l’esprit critique de nos élèves face à l’IA, c'est développer leur capacité à exercer l'esprit critique tout court encore faut-il l'avoir travaillé en amont et hors contexte."

L’intelligence artificielle apporte-t-elle des outils dans les espaces éducatifs ? C’est la question posée aux intervenants du troisième temps des rencontres organisées par l’An@é le 27 novembre à l’institut Universitaire de technologie Bordeaux Montaigne. En voici quelques échos avant les publications plus complètes, avec l’intervention de Charles Alexandre Delestage, Maître de conférences en Sciences de l’information et de la communication à l’institut Universitaire de technologie Bordeaux Montaigne, une création dans une classe terminale d’un EREA, avec Anouck Marchais, documentaliste et l'intervention de Pierre Duplaa, chargé de mission innovation au SRANE.

Les nouveaux programmes d’EMC -Enseignement Moral et Civique- en vue de la rentrée 2024 pour la classe de 2^nde prévoient un axe intitulé : « Liberté et responsabilité : l’exemple de l’information (vecteurs, nécessité et enjeux). Ils associent notamment l’Éducation aux Médias et à l'Information (EMI), en rapport avec la défense et la cohésion nationale, et insistent sur l’analyse de la liberté de la presse et de l’information et l’Intelligence Artificielle et l’information. Or, l’IA demeure un angle mort de la formation des enseignants d’histoire-géographie-EMC notamment.

Monsieur le Directeur académique adjoint, représentant Madame la Rectrice de l’académie de Bordeaux, Mesdames et Messieurs les représentants des institutions partenaires de l’An@é, Mesdames et Messieurs les intervenants et participants à ce séminaire, je vous remercie pour votre présence aujourd’hui dans cet amphi mis à disposition par l’IUT Montaigne, qui a ainsi soutenu également notre projet.

L'association bordelaise Cap d'Agir intensifie son action pour créer des espaces d'apprentissage au plus près des jeunes, au coeur des quartiers de Bordeaux Métropole. Après les Aubiers et Cenon, le 3ème "Learning Lab" verra le jour début novembre au sein de la Cité Bleue de Bacalan. L'occasion pour l'association d'apporter aux jeunes de ce quartier un soutien efficace dans leurs parcours scolaire et de vrais conseils d'orientation.

Quelle chance pour un profane des jeux vidéo que de pouvoir participer à l’inauguration d’un tel lieu, véritable « temple » de la conception d’un des jeux les plus connus actuellement « Assassin’s Creed Mirage ». L’entreprise française à l’origine, fondée par les cinq frères GUILLEMOT en 1986, a ouvert de nombreux studios dans le monde dont celui de Montréal au Québec, véritable « vaisseau amiral » de la société, s’inscrit comme créateur d’univers de jeux et de services en ligne, véritable écosystème pour aller encore plus loin dans les expériences de jeu.

Marie-Hélène JACQUES - Professeure des Universités en Sciences de l’éducation et de la formation,  faculté des Lettres et Sciences humaines, Unité de Recherche FrED, Université de Limoges - fait parvenir ce dossier issu d'un chantier de recherche Cap métiers et réalisé par Tarana AMRAHOVA, Léa BOUFFIER, Fleury CHARLES, Matteo DEBIAIS, Léa DUBREUIL, Margot LAFORET, Emilie  LAMBERT, Florence LAMIDEL, Marine LUCAS, Lise NADAL, Vincent POUCHOL-BLANCHON, Bunga  RIDAYANTI, Solène TCHOU, Jade TRONCY – Promotion d’étudiants en Master 1 (2023-24) parcours  « Diversité, Education, Francophonie » en Sciences de l’éducation et de la formation, faculté des  Lettres et Sciences humaines, Université de Limoges.