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Laurissergues Michelle

Laurissergues Michelle

Tout d’abord enseignante en école maternelle, directrice d’école, maitre formateur, directrice du centre Départemental de documentation pédagogique en Lot-et-Garonne (actuellement CANOPE),  responsable associative au niveau des écoles maternelles de 1973 à 1994, présidente nationale de l’An@é de 1996 à 2017 qui a créé le site Educavox dont je suis responsable éditoriale.
URL du site internet: http://www.acteurs-ecoles.fr/

L’éclosion d’un nouveau monde éducatif ?

Différenciation pédagogique, décrochage scolaire, qualité de vie à l’école, nombres et calcul, lecture, enseignement professionnel, inégalités sociales,  attractivité du métier d’enseignant, numérique, médias, évaluations...autant de sujets qui ne cessent d'être revus dans le cadre des politiques éducatives successives...A chaque fois, nous espérons l'éclosion d'un nouveau monde éducatif qui prendrait en compte toutes les composantes sociales, culturelles et éducatives.

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3 > 4 MAI | Quand les entreprises EdTech rencontrent leurs acheteurs

La Direction du Numérique pour l’Éducation avec La Mission des Achats du Ministère de l’Éducation Nationale et du Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation seront présentes les 3 et 4 Mai prochain  à Bordeaux pour rencontrer les entreprises Edtech et Robotique de Nouvelle Aquitaine.

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Irréversible !

Le numérique, à l’échelle mondiale, transforme tous les secteurs de nos sociétés connectées.

L’école, certes, maiségalement, des lieux d’élaboration des politiques publiques, des secteurs de l’économie, des espaces culturels et éducatifs, des espaces privés, des lieux de formation reconfigurent les concepts éducatifs.

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Les politiques éducatives et les priorités du ministre

Les récents sujets et projets de transformation du ministre de l’éducation nationale touchent à des fondements, notamment, orientation scolaire, gouvernance, intégration de la recherche et projets avec les acteurs de la communauté éducative.

Voici un tour d’horizon des derniers articles publiés sur Educavox sur ces questions.

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Produire, comprendre et utiliser des données.

Qu’est-ce qu’une donnée ? Que signifie donnée personnelle ou donnée scolaire ? Avons-nous conscience, et les jeunes en particulier des traces de nos parcours numériques et comment nous protéger d’exploitations non conscientes et non désirées ? Peut-on, en éducation utiliser les données dans le cadre de création de situations d’apprentissages plus adaptées ou de parcours individualisés ?

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