Article publié le 9 mai 2014 sur Infobourg

Lors du dernier Sommet de l’iPad en éducation, Lynda O’Connell et Pascale-Dominique Chaillez, du Service national du RÉCIT à l’éducation préscolaire, ont fait part des avantages et des façons gagnantes d’utiliser les applis-livres, ces livres interactifs sur tablette, avec les jeunes.

Pourquoi est-il nécessaire de promouvoir et défendre l’école maternelle française au début du 21ème siècle ?

Madame Annik enseigne en maternelle à l’école Alex Manoogian, à Montréal. En octobre, elle a fait vivre à ses élèves un rallye photo combinant apprentissage de l’utilisation du iPad et découverte des formes géométriques présentes dans leur environnement immédiat.

Véronique Favre : A chaque “petites vacances”, je reprendrai mon cahier-journal pour dresser ici l’inventaire des situations mises en place avec les tablettes en petite section.

En juillet dernier, se tenait à Chaumont en Champagne, le 86ème congrès national de l’AGEEM(Association Nationale des Enseignants des Ecoles et classes Maternelles publiques), sur le thème « Grandir et se construire, des traces à l’école maternelle ».

Bilan de cette année d’écriture numérique - Retrouver l’exposé du projet ICI  - Le premier constat a été que la manipulation des outils numériques d’écriture par les élèves est une réussite. Que ce soit pour la saisie des textes ou pour la mise en page des photos , sous Android avec SCRAP ! ou sous IOS avec Book Créator les élèves sont peu à peu au fil de l’année devenus autonomes. 

Véronique Favre, professeure des écoles, Paris 18ème, en école maternelle dans une classe de petite – moyenne section (3/4 ans) nous offre le plaisir (pédagogique) de voir et d’entendre les élèves de sa classe, bonus de ses compte -rendus de projets publiés sur son blog : doigtdecole.com.