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Anaïs Théviot : les inégalités « hors ligne » se reproduisent aussi « en ligne »

Anaïs THEVIOT enseignante à Sciences Po Bordeaux et chercheuse au Centre Emile Durkheim, participait à la table ronde "l'Education au cœur de l'écosystème mondial" lors des Boussoles du Numérique, les ports à Cenon. Dans son intervention elle apporte son témoignage d'enseignante du supérieur sur les possibilités qu'offre le numérique à diversifier les temps d'intervention auprès des étudiants.

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J’aime les ports du numérique

Les « Boussoles du numérique » sont arrivées au port ces 14 et 15 Octobre 2015.

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A Cenon, le Rocher de Palmer, port d'escale numérique !

Nous voilà arrivés au Port !

Depuis ce Rocher à Cenon nous pouvons apercevoir ponts et quais et dans ce paquebot dédié à la culture   nous allons ici,  tout au long de ces deux jours,  ouvrir les cales, découvrir les trouvailles venues d’ailleurs, écouter marins ou matelots,  capitaines ou commandants, voyageurs et moussaillons qui dans une dynamique collective débarquent un moment dans ce port d’escale.

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Alors, ce TEDx Education ?

1 400 personnes de tous horizons réunies dans une salle le lundi 5 octobre au soir à l'UNESCO pour parler éducation, plus tous ceux qui étaient derrière leur écran pour suivre en direct l'événement sur le site web....!

Oui, vous ne rêvez pas ! le TEDx Education a tenu ses promesses : réunir, diffuser, aider à comprendre, insuffler, parler de sujets si importants à nos yeux dont nous parlons tous les jours sur votre site préféré ;o)

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Usages pédagogiques des ENT : quel bilan? quelles perspectives?

Cette contribution s’appuie sur deux recherches conduites sur les usages pédagogiques des ENT dans les académies de Grenoble et Clermont-Ferrand (Genevois et Poyet, 2009) ainsi que dans l’académie de Créteil (Genevois et Hamon, 2014). Elle a pour objectif de dresser un premier bilan des usages réels des enseignants et des élèves et de mieux appréhender le potentiel de transformation des ENT d’un point de vue organisationnel, éducatif et pédagogique.

Par Sylvain Genevois - Maître de conférences en sciences de l’éducation Université de Cergy-Pontoise * - Laboratoire Ecole, Mutations, Apprentissages - EA 4507 - Publié sur le site de l'Agence des Usages

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"Apprendre à apprendre" un dossier d'Internet Actu

Comment apprenons-nous ? Les neurosciences, les sciences cognitives, mais aussi le quantified self et bon vieil empirisme nous ont-ils fait progresser dans notre compréhension des mécanismes de l’apprentissage ?

S’agit-il de pures découvertes théoriques ou sont-elles applicables à la salle de classe ou à chacun d’entre nous ?

Un dossier Internet Actu -Fing http://www.fing.org

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Muriel EPSTEIN : une école inclusive, pour tous, laïque et républicaine

Transapi c'est Muriel EPSTEIN ... et réciproquement ! dirait la « prof de Maths ». Mais avec pour projet de « participer à une école inclusive, pour tous, laïque et républicaine » ajouterait la sociologue.

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Le Design Thinking : pour une intégration des TICe dans la scénarisation pédagogique

Hackathon Pédagogique, le 16 septembre 2015. Issu du champ de la conception industrielle et architecturale, le Design Thinking, méthodologie pour l’innovation, fait depuis une petite dizaine années l’objet d’expériences pédagogiques. 

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