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An@é

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L’association An@é, fondée en 1996, à l’initiative de la création d’Educavox en 2010, en assure de manière bénévole la veille et la ligne éditoriale, publie articles et reportages, crée des événements, valorise les innovations, alimente des débats avec les différents acteurs de l’éducation sur l’évolution des pratiques éducatives, sociales et culturelles à l’ère du numérique. Educavox est un média contributif. Nous contacter.
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26 et 27 janvier 2024 : La Métropole de France, la MEL donne la parole à la jeunesse « Place à demain »

À l’occasion de l’évènement co-organisé avec le journal Libération « Place à demain », la Métropole Européenne de Lille (MEL) s’associe à cette démarche tournée vers la jeunesse avec un programme de débats et d’ateliers qui donne la parole à leurs préoccupations. Très sensible aux problématiques et aux nombreux défis auxquels les jeunes font face, la Métropole a toujours eu à cœur de les accompagner en mobilisant l’ensemble de ses compétences. Elle soutient d’ailleurs les jeunes métropolitains dans leur parcours vers l'âge adulte et la citoyenneté, en s'appuyant sur trois piliers fondamentaux : la solidarité, l'émancipation et l'engagement.

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Un nouveau master en Histoire publique et numérique des sociétés septentrionales (du moyen-âge à nos jours) à la Faculté des Lettres et Sciences Humaines - Lille

La FLSH (Faculté des Lettres et Sciences Humaines) dévoile son  nouveau master en Histoire publique et numérique des sociétés septentrionales (Moyen Âge – Nos jours), en partenariat avec l’Université Polytechnique Hauts-de-France. Ce programme, qui s’étend du Moyen Âge à nos jours, offre une approche de l’histoire  combinant rigueur scientifique et accessibilité au grand public. 

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Yves Reuter : Comprendre et combattre l'échec scolaire - L’articulation entre pédagogies et didactiques

Deux constats fondent cet ouvrage : d’un côté, la persistance d’un échec scolaire important et son caractère socialement marqué en France, mais aussi, d’un autre côté, les résultats intéressants obtenus par des équipes d’enseignants mettant en œuvre des pratiques pédagogiques dites « différentes » ou « alternatives ».

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La Documentation française : L'Europe aux concours

Les épreuves de connaissance sur l’Union européenne sont présentes dans plusieurs concours administratifs – instituts régionaux d’administration (IRA), École nationale d’administration (ENA), sous réserve de la réforme annoncée – et de nombreuses grandes écoles de management, de commerce et de nombreuses filières universitaires.

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Une école en « transition numérique », vraiment ?

Par Jean-François Cerisier, Université de Poitiers publié sur The conversation. Lorsqu’elle augmente brusquement, la fréquence d’utilisation de certains termes dans les discours politiques et institutionnels constitue une alerte significative pour identifier des prêts-à-penser et une invitation à les déconstruire.

Le numérique scolaire n’échappe pas à ces « buzzwords » et l’on se souvient pêle-mêle de l’enseignement assisté par ordinateur, de l’interactivité et de l’e-learning des années 1980. Puis, dans les années 2000, on a plutôt parlé de numérique, plus récemment de l’hybridation. Aujourd’hui, ce sont l’intelligence artificielle et la réalité virtuelle qui sont sur le devant de la scène.

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