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Mutation numérique de l’éducation

Pour son premier Carnaval Numérique, il s’agissait pour l’An@é, carn@val oblige, de bouger les lignes, d’évoquer quelques perspectives transgressives pour l’éducation.

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Développement de l’Emploi et des Compétences (EDEC) pour la filière de la fibre optique

Communiqué : Depuis 2009, Objectif fibre met en œuvre des actions structurantes pour un déploiement massif et industrialisé de la fibre optique en France.

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Coopération, Éducation, formation - La pédagogie Freinet face aux défis du XXIe siècle

Coopération, Éducation, formation - La pédagogie Freinet face aux défis du XXIe siècle - La coopération comme co-organisation. Colloque International, Bordeaux 10, 11, 12 juillet 2017 : appel à communication.

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Le portail européen des données dévoile sa nouvelle version

Par Bruno Texier sur archimag.com : Plusieurs dizaines de milliers de jeux de données sont proposés dans une interface épurée et enrichie d'un moteur de recherche à facettes.

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Tablettes à l’école, la quête de contenu : EduCRAK

EduCRAK, 4ème édition s'est tenue à l'occasion d'Eduspot, le jeudi 9 mars.

Vous voulez tout en savoir ? Parfait ! Vous êtes au bon endroit : tour d'horizon en reprenant le programme et ajoutant des "NDLR" pour situer, contextualiser.

 

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1er Colloque AUPTIC.education Suisse

Les technologies au cœur du pédagogique

Depuis près de vingt ans, les technologies numériques (TN) ont pénétré l’univers de l’enseignement et de l’apprentissage.

 

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" Élever le débat sur l'école à hauteur des enjeux la concernant "

Cette phrase "Elever le débat sur l'école à hauteur des enjeux la concernant" a été prononcée par Judith Grumbach, réalisatrice du film Une idée folle, mercredi dernier, le 1er mars, à l'occasion d'un débat organisé dans le cadre des entretiens Jean Zay.

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Quoi de neuf autour de penser l’école de demain ?

Le constat est largement partagé, l’éducation doit évoluer. Et si beaucoup de rapports ont été déjà produits, la dynamique de réflexion se poursuit. Ce qui m’intéresse aujourd’hui, c’est de voir à quel point les approches sont finalement typées. Cela correspond à des courants de pensée. Voyons quelques courants.

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