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Lavigne Anne

Lavigne Anne

Secrétaire adjointe à l’An@é, Professeur documentaliste, médiatrice formation à l’atelier Canopé de la Gironde
@annelavigne5    

Des outils pour travailler à distance

Pour vous accompagner au quotidien et répondre aux besoins du travail à distance pendant le confinement, la direction du numérique pour l'éducation met à votre disposition la version Beta d'apps.education.fr. Cette version expérimentale est issue d'un projet qui a vocation à être pérennisé à l'échelon national. Vous y trouverez les outils essentiels et communs à tous les métiers de l’Éducation nationale. Les utilisateurs sont propriétaires de leurs données et sont, de fait, en charge de leur gestion.

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Un webdoc de la saison 2019-2020 " Raconte ta ville "

Témoignage de Clara Donadio à propos de ce webdoc réalisé avec des élèves de CE1 de l’école élémentaire Les Lilas, à Saint-Denis de La Réunion : pourquoi ce projet ?, quel apport à l’EDD ?, les compétences développées, la valorisation du projet et des conseils aux enseignants qui souhaiteraient se lancer dans cette aventure.

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“Once upon a Time, the West” (2019): cinéma, histoire et anglais.

Insafe SADDIKI, professeure d'anglais au lycée général Félix Faure de Beauvais et ambassadrice eTwinning dans l'académie d'Amiens a obtenu quatre labels européens eTwinning (dont le tout premier label dans l'histoire de l'Académie), un premier prix national eTwinning en Albanie et le deuxième prix du jury au Grand Concours Madmagz.

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Une nouvelle session du MOOC « La classe inversée à l’ère du numérique »

Fort du succès des éditions précédentes, le MOOC « La classe inversée à l’ère du numérique » revient sur le devant de la scène, dans une version simplifiée.

En 2015, Réseau Canopé publie l’ouvrage de Marcel Lebrun et Julie Lecoq, Classes inversées – Enseigner et apprendre à l’endroit ! à destination de la communauté éducative. 

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Pierre-Antoine Chardel : L’empire du signal : De l’écrit aux écrans

Les écrans numériques nous sont aujourd’hui devenus indispensables. Disponibles, rapides, ils répondent infailliblement. Leur omniprésence, leur usage coutumier, ne permettent pas, au-delà des rituelles proclamations de risques d’addiction, d’apprendre à discerner les métamorphoses de nos vies qui se produisent par eux.

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