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Technologies digitales : qu'en pensent vraiment les jeunes ?

Par Dr Mike Cooray, Professor of Practice, Hult International Business School et Dr Rikke Duus, Research Associate and Senior Teaching Fellow, UC sur The conversation : Alors que les technologies digitales facilitent la croissance à la fois des organisations établies et émergentes, les facettes plus sombres de l'économie digitale commencent à émerger. Au cours des dernières années plusieurs pratiques peu éthiques ont été révélées, y compris la saisie et l'utilisation des données des consommateurs, des activités anticoncurrentielles, et des expériences sociales secrètes.

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" Bordeaux CITY LIFE " pour une vie moins techno centrée et plus ouverte

La Tribune, organise depuis plusieurs années des Forums Smart City et ce dernier 19 juin, à Bordeaux " Bordeaux CITY LIFE "  pour une vie moins techno centrée mais plus ouverte à ses différentes composantes, plus collaborative et davantage sereine et aidante comme l’indique Jean-Christophe Tortora, le président de ce media traitant en particulier les questions économiques et dont un de ses rôles est d’organiser des débats publics.

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Numérique éducatif : quand tout va vraiment trop vite pour tout le monde (moi y compris)

Voilà cinq longs mois que je n’ai rien écrit d’autre que des commentaires en réaction à l’actualité, sur les réseaux sociaux. Voilà cinq mois donc, presque six bientôt, que je n’ai rien écrit sur ce blogue, quand il y a quelques années j’étais capable d’écrire jusqu’à cinq articles par mois.

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Apprentissage du et par le numérique : la formation des jeunes générations à un juste usage du numérique

Les controverses autour de l’usage des écrans (1) placent les parents et les acteurs du système éducatif dans une situation bien délicate, autour d’une même question : doit-on favoriser l’usage des écrans ou au contraire lutter contre eux, voire les interdire ? De nombreux détracteurs et prescripteurs, qu’ils soient industriels, chercheurs, enseignants, parents ou institutionnels cherchent à définir les bons et les mauvais usages des écrans (2), à les quantifier, à les localiser dans un espace-temps adapté ou simplement à les rendre moins exclusifs, au profit d’autres activités jugées « plus saines » (sports, sorties, pratiques artistiques …). Existe-t-il un juste usage du numérique et pour cela, l’École (3) doit-elle jouer un rôle ?

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19 & 20 juin 2019 - Immersion numérique - Paris Forum des images -

Cette nouvelle rencontre, fruit d'un partenariat avec le Forum des images et le festival NewImages, qui se déroule du 19 au 23 juin 2019 et qui bénéficie du soutien du ministère de la Culture et du Centre national du cinéma et de l'image animée, (https://newimagesfestival.com) aborde la thématique de l'immersion numérique.

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La gouvernance universitaire et l’évolution des usages du numérique : Nouveaux enjeux pour l’Enseignement Supérieur et la Recherche français.

Note à propos de la thèse de doctorat en Sciences de l’Information et de la communication La gouvernance universitaire et l’évolution des usages du numérique Nouveaux enjeux pour l’Enseignement Supérieur et la Recherche français. Présentée et soutenue publiquement le 12 Décembre 2017 par Bertrand MOCQUET Sous la direction de Lise VIEIRA. La mise en ligne des thèses par " l’archive ouverte HAL " rend accessible leur texte original dans de brefs délais. Elle propose un texte qui n’est pas soumis aux contraintes de l’édition commerciale, il est donc au plus proche des études dirigées par un universitaire qualifié et évaluées par des représentants de la communauté scientifique.  

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Confiance à l'ère numérique (La)

Blockchain, anonymat en ligne, fake news, données personnelles, cloud-computing, surveillance de masse, fiabilité des dispositifs, cyber-sécurité, etc. Ces outils, ces promesses, ces préoccupations ont quelque chose en commun : ils interpellent la confiance. 

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La maternelle n’est pas en reste quant à sa capacité d’innovation !

Comment encourager les actions innovantes en maternelle : Pourquoi pas une journée " ateliers numériques " ? S’emparer du numérique à travers la mise en place d’ateliers numériques dans le cadre d’un projet sur une journée avec un intervenant extérieur (dans le cas présent, Jean-François Cauche (Docteur en Histoire médiévale et Sciences de l’information, consultant, formateur, animateur en usages innovants, membre du CA de l’An@é, site périscolaire sur Educavox) peut s’apparenter à une action innovante, créative et expérimentale. Cela s'est déroulé à l’école maternelle René Bétuing au Passage d’Agen en Lot-et-Garonne.

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