Sur l’évaluation des élèves
- dimanche, 25 janvier 2015
- Débats

La part humaine de l’évaluation
Dans son sens le plus littéral, évaluer consiste à attribuer une valeur. Par son caractère éminemment sensible, cette démarche renvoie à la dimension proprement humaine de l’acte éducatif : à sa part de subjectivité, à l’influence prépondérante des affects qui conjuguent en leur force les attentes comme les investissements de tous ordres.Avec ou sans notes ?
- vendredi, 19 décembre 2014
- Chronique

Évaluation des élèves dans la classe
- mercredi, 17 décembre 2014
- Brèves

À l’occasion de la Conférence nationale sur l’évaluation des élèves (les 11 et 12 décembre 2014), le Cnesco rend public un rapport sur :
« L’évaluation des élèves par les enseignants dans la classe et les établissements : réglementation et pratiques. Une comparaison internationale dans les pays de l’OCDE. »
Evaluations !
- mercredi, 17 décembre 2014
- Edito

L’évaluation est l’une des problématiques professionnelles incontournables des équipes pédagogiques disciplinaires, interdisciplinaires et de cycle. Au cœur des projets d’école comme des projets d’établissement, c’est l’un des objets de travail principaux des conseils de maîtres comme des conseils pédagogiques, ou des conseils école-collège.
Refondation de l'école et système de l'inspection
- mercredi, 17 décembre 2014
- Débats

« Il ne peut pas y avoir de refondation de l'école sans refondation de la gouvernance du système et de l'inspection. Le fonctionnement du système pyramidal autoritaire, par tuyaux d'orgue et parapluies à tous les étages, par soumission descendante et par effet de cour ascendant, n'a pas vraiment changé. Le secrétaire général du syndicat majoritaire des inspecteurs (UNSA) avait déclaré lui-même qu'une refondation de l'inspection était indispensable alors que l'autre syndicat (FSU) avait proposé depuis longtemps un charte de déontologie pour les inspecteurs à étudier avec les inspectés
Je vous adresse ci-joint un texte d'un directeur d'école de l'académie d'Aix Marseille et un témoignage d'une prof de l'académie d'Amiens. A méditer ! Pierre Frackowiak
Comment faire évoluer les modalités d'évaluation des élèves ?
- mardi, 16 décembre 2014
- Reportages

Le Jury de la Conférence nationale sur l'évaluation des élèves fera quatre à cinq recommandations.
Petit rappel sur l’évaluation faurienne
- lundi, 15 décembre 2014
- Débats

Les notes sont-elles vraiment néfastes pour nos élèves?
- lundi, 15 décembre 2014
- Débats

Depuis quelques semaines (quelques mois ?), l’utilisation des notes est remise en cause, car elles seraient destructrices pour nos élèves. En effet, combien d’élèves ne voyons nous pas désarçonnés lorsqu’ils reçoivent les résultats de leurs efforts ?
Je me suis alors posé la question suivante :
Comment font-elles pour détruire nos élèves ? On sait aujourd'hui que les élèves perçoivent la note différemment selon leur propre estime personnelle. De fait, celle-ci aura un impact différent sur eux. Malgré tout, je ne comprends pas en quoi une note peut bouleverser un élève.
En savoir plus...Les éditos
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