L’Institution étant " un système de relations sociales dotée d'une certaine stabilité dans le temps avec une règle du jeu acceptée socialement " le doute ne s’est –il pas constitué en institution ?

Mais j’en doute bien sûr, comme je doute de la capacité de l’être humain à vouloir la paix (de part la violence intrinsèque de l’humain) comme je peux aussi pourquoi pas, douter de la validité des thèses sur  le climat, des hypothèses sur la santé, les vaccins, comme je doute sur les médias, les enseignants, les médecins, les politiques…J’en ai oublié ?

Publié par Jacques Dubois @jackdub sur le site Prodageo : Plusieurs lectures m’interrogent sur l’impact du numérique sur la société. Quels sont les enjeux, les potentiels, les freins et leviers, … Il me semble que le numérique offre un vrai potentiel de services mais qu’il est aussi source de peurs. Voici quelques réflexions personnelles pour tenter de cerner la question. 

Pu_blié par Jacques Dubois @jackdub sur son site prodageo: On parle beaucoup de classe inversée : "les leçons à la maison et les exercices en classe ". Ce schéma est réducteur mais il questionne l’organisation globale de la classe et je vois plusieurs raisons pour lesquelles cela ne passe pas comme une mode. Ancienneté du phénomène, re-définition du travail hors classe, nécessité de scénarisation des séquences, autant d’éléments qui justifient le développement de ce phénomène dans la durée. 

Il est à la mode de proposer à ses étudiants/stagiaires de se constituer un Espace Personnel d’Apprentissage. Si l’intention est louable, je me demande comment peut se débrouiller une personnes plus ou moins isolée pour s’approprier ce concept, en définir les contours et préciser ce qu’il y a dedans ! C’est pour toutes ces personnes que je propose une trame pour préciser son EPA en m’appuyant sur la méthode QQOQCP …

Article publié sur le site : https://prodageo.wordpress.com/2015/12/04/se-construire-un-epa/
par Jacques Dubois

Dans le monde de la formation, on oppose souvent distance et présence. Ces deux termes ne sont pourtant pas antinomiques ? Des chercheurs ont travaillé sur ces sujets, proposés des définitions et modèles intéressants pour préciser ces notions. Ces précisions nous permettrons de voir l’impact que cela peut avoir sur la conception de dispositif de formation.

Article publié sur le site : https://prodageo.wordpress.com/2015/11/18/distances-et-presence-en-formation/ par Jacques Dubois