" Dompter les trolls "
- dimanche, 25 mars 2018
- Reportages

Internet vous avez sûrement déjà été confronté aux trolls, ces êtres maléfiques qui errent sur les réseaux numériques pour y semer la zizanie. Vous partagez, ils se moquent ! Vous demandez des conseils ou de l’aide, ils vous dénigrent ! Vous diffusez une expérience ou un projet, ils les démontent !
En savoir plus...Carnaval numérique : témoin de l’éruption
- jeudi, 22 mars 2018
- Reportages

L’écosystème numérique est en éruption ici à la Cité des Sciences et de l’Industrie, maintenant, à l’ère de la multiplicité des techniques et des possibles. Il nous emporte dans un courant culturel et social : à nous de profiter pleinement des opportunités qu’il nous offre et que la fête commence.
En savoir plus...Le 21 mars : C'est Carnaval !
- jeudi, 08 mars 2018
- Agenda

Pour rencontrer, échanger, découvrir, jouer, créer, raconter…Parce qu’un carnaval, c’est une fête, c’est populaire, c’est de la disruption, c’est de la création ! C’est à l’image de notre société connectée ! Même pas peur !
En savoir plus...Le confetti numérique (4) : Quelle gouvernance publique ?
- mercredi, 20 septembre 2017
- Recherche

Comme les parties précédentes le soulignent la gouvernance publique n’a pas vocation à intervenir dans le domaine des pratiques mises en place pour résoudre les problèmes de la société, résultats de choix politiques.
En savoir plus...Les confettis numériques et la didactique (3)
- mercredi, 20 septembre 2017
- Recherche

Cet article fait suite à : http://www.educavox.fr/innovation/recherche/la-trace-mnesique-et-l-action-educative
Cette orientation pédagogique reconnaît que les acquis de l’apprenant ont une valeur qu’il s’agit de situer par rapport à la connaissance à transmettre. Elle clarifie le rapport entre la perception naïve et culturelle du monde et sa perception raisonnée dans une ou plusieurs approches théoriques.
En savoir plus...Les confettis numériques (2): la trace mnésique et l’action éducative
- mardi, 19 septembre 2017
- Recherche

Au plan éducatif, la trace mnésique laissée par une information est trop brève pour donner lieu à une formalisation, elle peut être abordée dans deux domaines, l’un d’ordre psychique et l’autre d’ordre cognitif.
Cet article fait suite à celui-ci : http://www.educavox.fr/innovation/recherche/le-confetti-numerique-1-quelle-pedagogie
En savoir plus...
Le confetti numérique (1) : quelle pédagogie ?
- lundi, 18 septembre 2017
- Recherche

L’article « Pratiques enseignantes du 20ème siècle et pratique sociale des informations brèves[1] » montre que la transmission des connaissances par ce type de message est commune au 20ème siècle et au 21ème siècle.
En savoir plus...Pratiques enseignantes du 20ème siècle et pratique sociale des informations brèves
- jeudi, 13 juillet 2017
- Analyses

Les situations de construction du savoir présentent-elles de réelles différences entre une scolarité française au 20ème siècle et la pratique sociale des informations brèves qui forment des « confettis numériques[1]» ?
En savoir plus...FORMATION
Pratiques - Les plus lus
-
-
Sep 28 2020
École, collège, lycée, chaque classe… En savoir plus...
-
-
-
Oct 08 2020
sur Lumni.fr : Anna Fournier… En savoir plus...
-
-
-
Jan 24 2021
Il semble que pour beaucoup,… En savoir plus...
-
-
-
Mar 01 2021
Une nouvelle formation en ligne… En savoir plus...
-