Projet de classe maternelle avec I pads : réaliser un film d’animation !
- vendredi, 05 juillet 2013
- Reportages

Dernier reportage sur le compte rendu de quelques réalisations de l’année scolaire avec des Ipads en classe maternelle, publié par Véronique FAVRE surhttp://www.doigtdecole.com
Articles précédents : "tracer des chiffres" et "écrire, dessiner, enregistrer !" "Evaluer l’oral avec l’Ipad"
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MOOC, c-MOOC, xMOOC ?
- mercredi, 03 juillet 2013
- Pédagogie

Des MOOC français, innovants, généreux et précurseurs
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Produire des traces positives de soi, cours en classe de seconde
- mardi, 02 juillet 2013
- Analyses

Traces numériques, situations de communication, apports notionnels et compétences d’écriture pour des élèves de seconde
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Ressources vitales, projet de société
- dimanche, 23 juin 2013
- Débats

Pixabay.com (http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.fr) - "Le pouvoir de la capacité collective est qu’elle permet à des gens ordinaires d’accomplir des choses extraordinaires – Michael Fullan"
En savoir plus...BYOD SMARTPHONES en classe
- samedi, 22 juin 2013
- Pédagogie

Article publié sur le site de l’Académie de Toulouse. Retrouvez la suite de l’article et la documentation nécéssaire ici.
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Utiliser des tablettes tactiles au CDI : bilan d’une expérimentation
- samedi, 22 juin 2013
- Reportages

Article publié sur le site de l’Académie de Rouen.
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Twitter, de plus en plus pédagogique
- vendredi, 21 juin 2013
- Revue de presse

Article initialement publié le 19 juin 2013 sur Brigitte Prof.
En savoir plus...La classe inversée...concrètement, on fait comment ?
- mardi, 18 juin 2013
- Pédagogie

Le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) est l’un des plus importants centres de recherche scientifique au Canada dans le champ de l’éducation et, de façon plus particulière, dans le domaine de l’enseignement et la profession enseignante.
En 2012, la classe inversée était déjà expérimentée et analysée dans son fonctionnement. Voici des entretiens et l’accès aux dispositifs concrets.
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SAVOIR(S)
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