Dans ce numéro, Marie Alexandre, professeure en psychopédagogie de l'enseignement professionnel à l’unité départementale des sciences de l’éducation de l’UQAR aborde l’enjeu relationnel de la présence en formation à distance. Son propos rend compte de l’importance de la sélection d’outils numériques d’apprentissage au déploiement de stratégies d’enseignement et à l’établissement d’un rapport de confiance qui tout en soutenant la présence enseignante, cognitive et sociale contribuent à une expérience éducative à la fois riche et significative.

Les 3 et 18 novembre derniers, à l'initiative de l’association Faire École Ensemble (Fée) (page wiki), près d’une trentaine d’organisations et de collectifs issus de l’éducation nationale, de l’éducation populaire, de la médiation numérique et de la recherche se sont réunis pour les États généraux du numérique libre et des communs pédagogiques, qui se poursuivent notamment à travers un cycle de webinaires et l'initiation d'une fabrique des communs pédagogiques.

Dans un livre blanc intitulé « Éducation et Numérique : enjeux et défis », Inria dresse un état des lieux de l'impact du numérique comme vecteur de transformation éducative avant d’apporter sa contribution sous forme de propositions répondant aux problématiques soulevées. Un document à découvrir dans son intégralité, en téléchargement dans cet article.

La création du visuel de l’édition 2021 du Festival national du film d’animation qui se déroulera du 7 au 11 avril à Rennes métropole, a été confiée à Emilie Pigeard, réalisatrice de films d’animation et illustratrice.

H2EF propose, dès le 20 octobre, un parcours à distance d’auto-formation en accès libre pour les personnels de l'éducation nationale afin d’accompagner les personnels de direction dont les établissements sont évalués, ainsi que l’ensemble des acteurs mobilisés.

Le 8 juillet 2020, le Conseil d'évaluation de l'École a arrêté le cadre général de l’évaluation des établissements du second degré qui démarre à la rentrée 2020.