Lauréat du Prix CNIL-Inria 2021, « 50 Ways to Leak Your Data : An Exploration of Apps' Circumvention of the Android Permissions System » dévoile comment certaines applications contournent activement le système de permissions d'Android pour accéder aux données sensibles des utilisateurs.

Selon le Baromètre EPI, la plus grande étude mondiale sur les compétences en anglais, la France n’est pas une très bonne élève : elle se classe à la 24^ème place en Europe, sur 35 pays. Ces résultats peu brillants, bien loin des attentes des enseignants et des apprenants, sont notamment dus à la façon dont les langues vivantes sont enseignées à l’école, avec un apprentissage qui repose essentiellement sur l’écrit et l’étude de la grammaire, laissant peu de place à l’interaction et aux compétences communicatives.

La transition écologique et la transition numérique ont donné naissance à un nouvel enjeu sociétal : la sobriété numérique. C’est une problématique au croisement des humanités numériques et des sciences de l’environnement, qui consiste à comprendre nos impacts technologiques sur l’environnement et à les modérer. De fait, l’empreinte numérique est aujourd’hui de 4 % et ce pourcentage aura doublé en 2023. L’ambition de cet article est que l’enseignement obligatoire et supérieur s’empare de cette tension pour initier une éducation à la sobriété numérique. Par Sarah Descamps, Gaëtan Temperman et Bruno De Lièvre, « Vers une éducation à la sobriété numérique », Humanités numériques

La fondation Femmes@Numérique a dévoilé mercredi dernier les 4 lauréats de son appel à projets pour promouvoir l’attractivité des filières numériques auprès des femmes dans l’enseignement secondaire et supérieur. Parmi les vainqueurs, Femmes@numériques a récompensé l’association E-mma, née et développée au sein d'Epitech, engagée en faveur de la diversité dans le numérique, qui porte un projet d’expérimentation destiné à promouvoir auprès des femmes les formations et métiers du numérique.

L’Université Jean Moulin Lyon 3 mettra en place à la rentrée de septembre 2022 une « École de la transition écologique (ETRE) ». Cette école a pour objectif de « sensibiliser et former aux enjeux de la transition écologique et du développement durable dans l’enseignement supérieur » (rapport Jouzel) en développant une offre de formation et de recherche innovante et pluridisciplinaire.