Pas à pas, j'ai mené des projets incluant la formation ouverte et à distance. Chaque expérience a apporté son lot d'apprentissage pour l'enseignant et le formateur que je suis.

Je vous livre quelques exemples dans lesquels j'analyse les apports de quelques dispositifs mis en place.

À l'issue du pilote d'un an et demi mené avec une douzaine d'universités du réseau France Université Numérique (FUN), la solution lyonnaise de classe virtuelle est mise à la disposition de tous les établissements pour enrichir les fonctionnalités d'interaction live entre les enseignants et les 1 500 000 apprenants de la plateforme FUN-MOOC.

MOOC : Comprendre la civilisation 2.0. - Empowerment digital et marketing d’influence - C’est la rentrée et l’occasion de reprendre le pli en se formant gratuitement grâce aux MOOC de IONISx, la plateforme e-learning du premier groupe d’enseignement supérieur privé en France : IONIS Education Group.

Project.inria.fr : Tout le monde sait faire du Scratch maintenant … euh vous pas vraiment ? Pourtant le professeur de français profite de l’apprentissage du code pour faire réaliser des narrations interactives aux enfants afin de les rendre actifs par rapport à l’apprentissage de la rédaction, la professeure de mathématiques donne des exercices beaucoup plus attrayants, et au centre de loisirs votre fille a créé un jeu et votre fils une petite animation artistique. Bon il faudrait vous y mettre, mais … vous n’avez que peu de temps. Ça tombe bien la solution est par ici …

Les mondes de la formation et de l’éducation sont bouleversés par le phénomène numérique qui interroge les liens entre apprenants, savoir et contexte. Chaque aspect de la formation, de la conception des dispositifs à la transformation des dispositions à apprendre, jusqu’au rôle des éducateurs et des formateurs, est touché par la question numérique.

Suite des pérégrinations de 3 enseignants du Lycée agricole de Blanquefort (Gironde) en Finlande pour étudier l’utilisation du numérique dans la pédagogie...Dans cet article leurs observations sur la distance en enseignement.

Depuis janvier 2016, le collège de Fontreyne de GAP (05) et des écoles du réseau développent une activité d'étude et de recherche sur l'usage d'univers de réalité virtuelle immersive en éducation.

Il y a quelques années encore, trouver une formation par correspondance s’avérait être le parcours du combattant. Depuis, nombre d’établissements de formation à distance ont vu le jour, permettant à chacun de se former à la maison, dans plusieurs filières.